وێنە دەروونییەکان و ڕۆڵیان لە دەرئەنجامەکانی فێربووندا، توێژینەوەیەکی هەڵچێنراوە لە تێزی دکتۆرا
##semicolon##
https://doi.org/10.21271/zjhs.30.SpB.15##semicolon##
mental imagery, learning outcomes, encoding, information retrieval, memory.پوختە
وێنەی دەروونی ڕۆڵێکی گرنگ دەبینێت لە بەرزکردنەوەی ئەنجامی فێربوون بە پشتگیریکردنی پڕۆسەکانی بیرگە، تێگەیشتن، و چارەسەرکردنی کێشە. بە پشتبەستن بە تیۆرییە هزرییەکان وەک تیۆری کۆدکردنی دووانەیی پایڤیۆ و مۆدێلی بیرگەی کارکردنی بادلی، ئەم توێژینەوەیە لێکۆلینەوە لەوە دەکات کە چۆن دروستکردن و بەکارهێنانی وێنە دەروونییەکان دەتوانێت کۆدکردن و وەرگرتنەوەی زانیاری باشتر بکات. پێداچوونەوەی توێژینەوە ئەزموونییەکان نیشان دەدات کە فێرخوازان کاتێک بە چاڵاکی چەمکەکان وێنا دەکەن، بیرهێنانەوەیەکی بەهێزتر و تێگەیشتنێکی چەمکی قووڵتریان هەیە لەوانەی تەنها پشت بە ڕێنمایی وشەیی دەبەستن. ئەم توێژینەوەیە هەروەها کاریگەرییەکانی وێنەی دەروونی بۆ دیزاینی ڕاهێنان تاوتوێ دەکات، کە کاریگەرییەکەی لە بوارەکانی وەک زانست، بیرکاری، و فێربوونی زماندا نیشان دەدات. دۆزینەوەکان ئاماژە بەوە دەکەن کە یەکخستنی ستراتیژییەکانی وێنەی ئاراستەکراو لە پراکتیزەی پەروەردەییدا دەتوانێت هزری پلە بەرزتر، هێشتنەوەی درێژخایەن، و بەشداری فێرخواز پەرە پێبدات.
وشە سەرەكییەكان:
وێنەیدەروونی،دەرئەنجامی فێربوون،کۆدکردن، وەرگرتنەوەی زانیاری، بیرگە.
سەرچاوەکان
-Aitchison, J. 2012. Words in the mind: An introduction to the mental lexicon (4th ed.). Wiley-Blackwell.
-Bransford, J.D., Brown, A.L. and Cocking, R.R., eds., 2000. How people learn: Brain, mind, experience, and school. Washington, DC: National Academy Press. Available at: NAP.
-Hegarty, M., 2004. Spatial skills and the role of visual imagery in learning. In: H.L.G. Redish and L.S.S.L.N.D. Chiu, eds. Cognitive perspectives on learning and teaching. Greenwich, CT: Information Age Publishing, pp.113–130.
-Kosslyn, S.M., 1980. Image and mind. Cambridge, MA: Harvard University Press. https://doi.org/10.2307/j.ctv6n0vjj
-Kosslyn, S.M., 1994. Image and brain: The resolution of the imagery debate. Cambridge, MA: MIT Press.
- Levelt, W. J. M. (1989). Speaking: From intention to articulation. MIT Press.
-Levine, M., 2005. A geography of time: The temporal misadventures of a social psychologist. New York: Basic Books.
-Mayer, R.E., 2009. Multimedia learning. 2nd ed. Cambridge: Cambridge University Press.
-Paivio, A., 1971. Imagery and verbal processes. New York: Holt, Rinehart & Winston.
-Paivio, A., 1986. Mental representations: A dual coding approach. Oxford: Oxford University Press.
-Sweller, J., 1988. Cognitive load during problem solving: Effects on learning. Cognitive Science, 12(2), pp.257–285.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
