کاریگەری ستراتیژی دەوڵەمەندکردنی هۆکارەکان لەسەر دەستکەوت و گەشەپێدانی بیرکردنەوەی بەڵگەهێنانەوە لە بابەتی زانستەکان لای قوتابییانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی
##semicolon##
https://doi.org/10.21271/zjhs.29.1.3##semicolon##
instrumental enrichment, achievement, inferential thinkingپوختە
پوختەی توێژینەوە:
ئامانج لەم توێژینەوەیە زانینی کاریگەری ستراتیژی دەوڵەمەندکردنی هۆکارەکانە لەسەر دەستکەوت و گەشەپێدانی بیرکردنەوەی بەڵگەهێنانەوەیە لە بابەتی زانستەکان لای قوتابیانی پۆڵی هەشتەمی بنەڕەتی، هه‌ردوو توێژەر به‌باشیان زانی ڕێگای ئه‌زموونی بەکاربهێنن چونکە گونجاوە بۆ ئەم جۆرە توێژینەوانە.
کۆمەلگای توێژینەوە پێک دێت لە (1506 ) قوتابی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی لە بەڕێوەبەرایەتی پەروەردەی سۆران، هەروەها نموونەی توێژینەوە لە (72) قوتابی پێك دێت دابه‌ش كران به‌سه‌ر دوو کۆمەڵه ئه‌وانش بریتین له كۆمه‌ڵه‌ی كۆنتڕۆڵكراوو كۆمه‌ڵه‌ی ئه‌زموونی هه‌ر كۆمه‌ڵه‌یه‌ك (36) قوتابی له‌خۆده‌گرێت، کە بەشێوەی هەڕەمەکی هەڵبژێردران لە کۆمەڵگەی توێژینەوە بۆ سالی خوێندنی ٢٠٢٣- ٢٠٢٤
لە پێناو جێبەجێکردنی ئامانجی توێژینەوەکە هه‌ردوو توێژەر دوو ئامرازیان بەکارهێنا ئەوانیش بریتین لە تاقیکردنەوەی دەستکەوت له بابه‌تی زانسته‌كان و تاقیکردنەوەی بیرکردنەوەی بەڵگەهێنانەوە، دوای كۆكردنه‌وه‌ی زانیاریه‌كانی توێژینه‌وه‌و شیکردنەوەی ئاماری، ئەنجامی توێژینەوەکە سەرکەوتنی کۆمەڵەی ئه‌زموونی بوو بەسەر کۆمەڵەی كۆنتڕۆڵكراو لە هەریەکە لە دەستکەوت و بیرکردنەوەی بەڵگە هێنانەوە.
سەرچاوەکان
سه‌رچاوه‌ی عه‌ره‌بیه‌كان:
- ابو جادو، محمد علي؛ نوفل، محمد بكر. (2007). تعليم التفكير النظرية والتطبيق. عمان: دار المسيرة للطباعة والنشر.
- البنا، حمدي عبد العظيم. (2002). فعالية الاثراء الوسيلي في التحصيل وتعديل أنماط التفضيل المعرفي للتلاميذ المتفوبين و صعوبات تعلم
العلوم بالمرحلة الاعدادية. مجلة كلية التربية،جامعة المنصور.
- الدوری، داود سلمان. (2012). أثر استراتيجية الاثراء الوسيلي في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة التأريخ ،جامعة ديالى، كلية
التربية للعلوم الانسانية،قسم العلوم التربوية والنفسية. رساله ماجستیر غیر منشوره.
- الصعیدی ، منصور.(2008). فاعلية استراجية الاثراء الوسيلي في تدريس الرياضيات واثرها على تنمية بعض مهارات التفكير لدى تلاميذ المرحلة الاعدادية، جامعة بنها،كلية التربية، رسالة ماجستير غير منشورة.
- العزب، محمد زهران؛ عبدالقادر، محمد عبدالقادر. (2004). فعالية استخدام إستراتيجية الإثراء الوسيلي في تدريس الرياضيات لتمية مهارات
حل المشكلات اللفظية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب كليات التربية، بحث منشور بالمؤتمر العلمي الرابع لتربويات الرياضيات يوليو.
- بدر، بثينة محمد. (2010). فعالية استخدام استراتيجية االثراء الوسيلي في تدريس الرياضيات على تنمية مهارات التفكير الاستدلالي والتحصيل
ودافعية الانجاز الدراسي لدى طالبات المرحلة االعدادية. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، 4(4).
- خالد، بن ناهس محمد. (2001). فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستدلال. كلية التربية، الرياض، رسالة ماجستير غير منشورة.
-زایر، سعد؛ عایز،ایمان ( 2014) . مناهج اللغة العربية وطرائق تدريسها. دار صفاء للطباعة والنشر والتوزيع ،عمان.
- عبيد، وليم؛ عفانة، عزو. (2003). التفكير والمناهج الدراسي. الامارات العربية المتحدة: مكتبة الفلالح.
- علاوي، فاطمة محمد. (2020). أثر استراتيجية الاثراء الوسيلي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية ،. مجلة كلية التربية
الاساسية، العدد (109)( 26).
- فتحي، عبدالرحمن؛ جروان. (2016). تعليم التفكير: مفاهيم وتطبيقات (الإصدار ط9). القاهرة: دار الكتب الجامعي.
-كاظم, احمد. (1981). تدريس العلوم. القاهرة: دار النهضة العربية.
- محمد، عبيد سماح. (2017). فاعلية إستراتيجية باير في تنمية التفكير الاستدلالي. مجلة البحوث التربوية والنفسية(54).
- محمد، مصطفى )2008(. "ملامح البنية أكاديمية للتحصيل المعرفي كمتغير في دراسة التربية الرياضية." مجلة دراسات عربية في التربية وعلم النفس-مصر 1 (5): ص ص 56-97.
- مراد، يوسف. (1996). مباديْ علم النفس العام. مصر: دار المعارف.
-وهيب، محمد ياسين ؛ زيدان، ندى فتاح.( 2001) . برامج تنمية التفكير أنواعها- استراتيجياتها- أساليبها. كلية التربية،جامعة الموصل.
سه‌رچاوه ئینگلیزیه‌كان:
- Anita, C. (1997). The Effect of Instrumental Enrichment on The Reasoning Abilities, Achievement and Behavior of
Elementary Alternative Education Students (Elementary School Students). Diss, Abst, Int, 58(2).
- Feuerstein, R.et. al. (1985). Instrument Enrichment (An Inter Vention Program for Structural Cognitive Modifiability-
Theory and Practice). In; Sagal, J.&Chipman and Claser, R.: Thinking and Learning Skills. Hillsdale, N.J: Thinking and
Associates Publishers.
- Strang, J; Shayer, M. (1993). Enhancing High School Students Achievement in Chemistry Through a Thinking Skills
Approach. International. Journal Science Education, 15(3), p.p. (319- 337).
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
