کاریگەری جێبەجێکردنی ڕێبازی واژەیی لەسەر کارامەیی نووسینی قوتابیانی ئینگلیزی وەک زمانی بیانی لە زانکۆی سەلاحەدین - هەولێر
##semicolon##
https://doi.org/10.21271/zjhs.30.SpB.33##semicolon##
Writing skills, CAF, the Lexical Approach, lexical chunksپوختە
لەم تویژینەوەیەدا کاریگەری ڕێبازی واژەیی لە باشترکردنی کارامەیی نووسینی قوتابیانی کورد لە زانکۆی سەڵاحەددین لە هەولێر کە ئینگلیزی وەک زمانێکی بیانی فێردەبن، لێکۆڵینەوەی لێکراوە. بە پشتبەستن بە تیۆری لیویس (١٩٩٣) کە زمان وەک "واژەیەکی ڕێزمانی" دەبینێت، ئەم تویژینەوەیە لێکۆڵینەوە دەکات کە ئایا فێرکردنی پارچە واژەیی، هاوڕێکەری واژەکان، و دەربڕینە ئامادەکراوەکان دەتوانێت کارامەیی گشتی نووسین و کارامەیی بنەڕەتییەکانی ئاڵۆزی، وردی، و ڕەوانی باشتر بکات. بە بەکارهێنانی نەخشەیەکی نیمە ئەزموونی لەگەڵ ١٠٠ قوتابیی ساڵی دووەمی زانکۆ. گرووپی ئەزموونی ڕاهێنانی واژەییی وەرگرت کە مەبەست لێی باشترکردنی لایەنەکانی ئاڵۆزی، وردی، و ڕەوانی بوو لە ڕێگەی بەرەوڕووبوونەوەیەکی فراوان لەگەڵ ڕێبازی واژەیی، لە کاتێکدا گرووپی کۆنتڕۆڵ فێرکردنێکی بە ڕێبازێکی ئاسایی و نا-واژەیی وەرگرت. ئەگەرچی هەردوو گرووپ کارامەیی نووسینەکەیان باشتر کرد، گرووپی ئەزموونی بە شێوەیەکی دیار لە گرووپی کۆنتڕۆڵ باشتر بوو لە تاقیکردنەوەکانی ئاڵۆزی، جۆراوجۆری ڕستەسازی، و بەکارهێنانی دروستی پارچە واژە ئامانجدارەکان لە جۆراوجۆری دروستکردنی ڕستەکاندا. هەردوو فەرزیەی جێگری پشتڕاستکرانەوە و پەیوەندییان هەیە بە تویژینەوە پێشووەکان لە ڕووبەری ئینگلیزی وەک زمانێکی بیانی هاوشێوەدا لە دەرەوەی وڵات، کە گرنگی پەروەردەیی فێرکردنی دەربڕینە واژەییەکان دەردەخەن. بەڵام، شیکردنەوەی ئاماری بە بەکارهێنانی گورزەی ئاماری بۆ زانستە کۆمەڵایەتییەکان بە ڕوونی باشبوونێکی بەرچاوی نیشاندا بۆ گرووپی ئەزموونی لە هەموو ڕووەکانی نووسین و لایەنەکانی ئاڵۆزی، وردی، و ڕەوانی، لەگەڵ جیاوازییەکی تێکڕای دوای تاقیکردنەوەی سەرسوڕهێنەر کە ٢٤.٣٢ خاڵ بوو لە نێوان دوو کۆمەڵەکەدا .(p < 0.001) بەپێی ئەنجامەکان، ڕێبازی واژەیی ڕێگەیەکی سەرکەوتوو و نێوخۆیی گونجاوە بۆ پێشخستنی کارامەیی نووسینی ئینگلیزی وەک زمانێکی بیانی لە زانکۆکانی کوردستان. لێکدانەوەکان بریتین لە باشترکردنی نووسینی قوتابیان، باشترکردنی ئەنجامی فێربوونی زمان، و ئەگەری بەرزکردنەوەی پێوەری فێرکردنی ئینگلیزی لە کوردستان. تویژینەوەی داهاتوو کە ئەم کارە دووبارە دەکاتەوە، بەڵام، یارمەتی بۆ پشتڕاستکردنەوەی زیاتری کاریگەری ئەم ستراتیژیەیە لە چەندین ڕووبەری پەروەردەییدا دەدات.
سەرچاوەکان
- Abdulrahman, B. S. 2012. Effects and implications of pragmatic competence for enhancing EFL university students' written performance. UK, Milton Keynes: Author House.
- Abdul Qader, D., 2016. The role of lexical chunks in enhancing descriptive writing. Journal of Erbil University, 12(3), pp.101–120.
- Ameen, C.A.M. and Muhammad, H.A., 2023. The impact of flipped classroom model on Kurdish EFL university students’ writing skill. Zanco Journal of Humanity Sciences, 27(3), pp.390–403. https://doi.org/10.21271/zjhs.27.3.24.
- Boers, F. and Lindstromberg, S., 2009. Optimizing a lexical approach to instruction: Teaching collocations in EFL. Basingstoke: Palgrave Macmillan.
- Derseh, B. 2020. Enhancing EFL Students’ Writing Performance through Inquiry Based Learning. Italian Journal of Educational Research, (24), 138–156. https://doi.org/10.7346/SIRD-012020-P138
- Hoey, M., 2005. Lexical priming: A new theory of words and language. London: Routledge.
- Harmer, J., 2007. The practice of English language teaching. 4th ed. Harlow: Pearson Longman.
- Hyland, K., 2019. Second language writing. 3rd ed. Cambridge: Cambridge University Press.
- Kazemi, S., Ranjbar, S. and Baghban, Z., 2014. Lexical approach: A path to L2 writing fluency. Theory and Practice in Language Studies, 4(6), pp.1123–1131.
- Krashen, S.D., 1982. Principles and practice in second language acquisition. Oxford: Pergamon.
- Larsen-Freeman, D., 2006. The emergence of complexity, fluency, and accuracy in the oral and written production of five Chinese learners of English. Applied Linguistics, 27(4), pp.590–619.
- Lewis, M., 1993. The lexical approach: The state of ELT and a way forward. Hove: Language Teaching Publications.
- Lewis, M., 1997. Implementing the lexical approach: Putting theory into practice. Hove: Language Teaching Publications.
- Mahmood, D., K. 2016. An Evaluation of writing skills of EFL learners in Kurdistan region of Iraq. International journal of language and linguistics. 4(1), 14-24. https://doi.org/10.11648/j.ijll.20160401.13
- Mohammed, H., 2020. The impact of lexical chunk training on Kurdish students’ writing fluency. Journal of Language Teaching and Research, 11(2), pp.256–267.
- Momeni, F. and Ahmadian, M.J., 2022. The impact of lexical syllabus on Iranian university students’ writing proficiency. International Journal of Applied Linguistics, 32(3), pp.384–401.
- Oshima, A. and Hogue, A., 2014. Longman academic writing series 3: Paragraphs to essays. 4th ed. New York: Pearson Education.
- Omar, F. R. & Hakeem, S. H. 2022. English Writing Errors of Kurdish EFL Undergraduates: An Error Analysis. International Journal of Social Sciences & Educational Studies. 1(9).
- Schmitt, N., 2000. Vocabulary in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.
- Sinclair, J., 1991. Corpus, concordance, collocation. Oxford: Oxford University Press.
- Skehan, P., 1998. A Cognitive Approach to Language Learning. Oxford: Oxford University Press.
- Thornbury, S., 2006. An A–Z of ELT: A dictionary of terms and concepts used in English language teaching. Oxford: Macmillan.
- Willis, D., 1990. The Collins COBUILD English Course. London: Collins ELT.
- Wray, A., 2005. Formulaic language and the lexicon. Cambridge: Cambridge University Press.
- Zhao, Y., 2009. An empirical study of L2 learners’ use of lexical chunks and language production. MA Thesis. Kristianstad University College.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
