Feeling of existential anxiety among displaced middle school students in the light of some variables
##semicolon##
https://doi.org/10.21271/zjhs.24.s5.10##semicolon##
Feeling of existential anxiety, prominent, displaced middle school.پوختە
The importance of this research is focused on an important segment of Iraqi society that has experienced crisis, calamities, and a lack of feeling of security, tension and anxiety. Today, existential anxiety is one of the most prominent types of anxiety, which is associated with factors of threaten human security and safety, such as bloody conflicts and fierce wars, and the resulting destruction and chaos. As the research aimed to identify the level of feeling of existential anxiety among middle school students displaced to the Kurdistan region / Erbil and its relationship to some variables (gender, specialization, economic aspect, residence type, displacement period).
The sample included 480 male and female students who were chosen in the random and equal class method from the fifth intermediate class students, for the academic year (2019-2020) distributed on (16) secondary and high schools, eight of which are for males and eight for females, at the rate of (240) males and (240) females. The researchers prepared a tool to measure existential anxiety consisting of (35) items, and formative and apparent validity was verified, as well as the stability of the instrument was checked by retesting, where the stability coefficient reached (0.82) and Pearson correlation coefficient and T-test for one and two samples were used as statistical means. The results showed:
Displaced middle school students have a higher level of natural sense of existential anxiety.
The presence of statistically significant differences at the level of significance (0.05) according to the gender variable and in favor of males.
The absence of statistically significant difference at the significance level (0.05) according to the specialty variable.
The presence of a statistically significant difference at the significance level (0.05) depending on the residence variable and in favor of camp residents.
The presence of a statistically significant difference at the level of significance (0.05) according to the income variable and for the benefit of those with low incomes.
The presence of a statistically significant difference at the significance level (0.05) according to the variable of displacement period and in favor of the displaced for two years and less.
The presence of a statistically significant difference at the significance level (0.05) according to the variable of destroyed houses and in favor of the owners of the destroyed houses.
سەرچاوەکان
• ابو جهل، فواز (2003)، القلق لدى طلبة كلية التربية الحكومية بغزة وعلاقته بتقدير الذات وبعض المتغيرات الاخرى، رسالة ماجستير (غير منشورة) جامعة النيلين، السودان.
• أبو زينة، فريد كامل (2002)، الإحصاء في التربية والعلوم الإنسانية، جهينة للنشر والتوزيع، عمان.
• البلداوي، عبد المجيد (2005)، أساليب البحث العلمي والتحليل الإحصائي، التخطيط للبحث وجمع البيانات يدويا وباستخدام برنامج spss ، ط 1، الإصدار الثاني، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان ـ الأردن.
• جاسم، باسم فارس، (1996)، قلق المستقبل ومركز السيطرة والرضا من اهداف الحياة، دراسة ارتباطية، اطروحة دكتوراه غير منشورة، كلية الآداب جامعة بغداد.
• الاحمد، امل، (2001)، حالة القلق وسمة القلق وعلاقتها بمتغيري الجنس والتخصص العلمي، مجلة جامعة دمشق، العدد (1)، المجلد (17)، ص 107-140 ،دمشق ، سوريا.
• بن علو، الازرق، (2002)، كيف تتغلب على القلق وتنعم بالحياة، دار قباء للطباعة والنشر والتوزيع، القاهرة.
• التل، وائل عبد الرحمن وعيسى محمد قحل (2007)، البحث العلمي في العلوم الإنسانية والاجتماعية، دار الحامد للنشر التوزيع، عمان، الأردن.
• توق، محي الدين وعدس عبد الرحمن، (1995)، المدخل الى علم النفس، ط 5، دار الفكر للنشر، عمان، الاردن.
• تونسي، عديلة حسن طاهر(2002)، القلق والاكتئاب لدى عينة من المطلقات وغير المطلقات في مدينة مكة المكرمة، رسالة ماجستير (غير منشورة) / قسم علم النفس، كلية التربية، جامعة أم القرى مكة المكرمة.
• ثابت، ايمان محمد بركة (2016)، الشعور بالقلق الوجودي لدى طلبة كلية الفنون بجامعة الاقصى وعلاقته بالأبداع، رسالة ماجستير، (غير منشورة)، جامعة الازهر، غزة.
• حافظ، سلام هاشم (2006)، معنى الحياة وعلاقته بالقلق الوجودي والحاجة للتجاوز، جامعة بغداد.
• الخزرجي، سناء، (2010)، الابداع الفني وعلاقته بالقلق الوجودي لدى طلبة كلية الفنون الجميلة، مجلو كلية التربية، المجلد (2)، العدد، (4)، 487_ 559، العراق.
• الخياط، ماجد محمد (2009)، أساسيات القياس والتقويم في التربية، دار الراية للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
• الديب، محمد، (2007)، القلق الوجودي في الشعر الاندلسي، رسالة ماجستير،(غير منشورة)، جامعة البعث، دمشق، سوريا.
• الراوي، خاشع (1989)، المدخل إلى الإحصاء، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، جامعة الموصل.
• السيد، منصور، وجمال ابو جادو، (2009)، القلق الوجودي والذكاء الانفعالي لدى عينة من طلبة الجامعة، مجلة كلية التربية في اسوان، العدد (23)، 145_ 204.
• الطشاني، عبد الرزاق (1998)، طرق التدريس العامة، منشورات جامعة عمر المختار، دار البيضاء.
• الطيب، محمد عبد الظاهر (1989)، تيارات جديدة في العلاج النفسي، دار المعرفة الجامعية، الاسكندرية.
• عسلية، محمد ابراهيم وباسم علي ابو كويك، (2018)، القلق الوجودي وعلاقته بفقدان الاستمتاع بالحياة لدى طلبة كلية التربية في جامعة الازهر بغزة، المجلة التربوية المتخصصة، المجلد (7)، العدد(2)، غزة.
• علي، وحيدة حسين وخديجة حسين سلمان، (2012)، القلق الوجودي وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، بحث منشور، كلية العلوم الانسانية، عدد خاص بالمؤتمر العلمي الرابع لكلية التربية للعلوم الانسانية، بغداد، العراق.
• عودة، احمد سليمان، وخليل يوسف الخليلي (1988)، الإحصاء للباحث في التربية والعلوم الإنسانية، دار الفكر، عمان.
• العيسوي، عبد الرحمن (1985)، سيكولوجية التنشئة الاجتماعية، ط1، دار الفكر الجامعي، الاسكندرية، مصر.
• الكناني، ممدوح (2007)، الإحصاء الوصفي والاستدلالي في العلوم السلوكية والاجتماعية، ط3، دار الفكر العربي، القاهرة، مصر.
• فرج، صفوت (1980)، القياس النفسي، دار الفكر العربي، القاهرة.
• فهمي، مصطفى (1965)، الإنسان وصحته النفسية، مكتبة مصر للنشر والتوزيع، القاهرة.
• الفيومي، محمد محمد عيسى، (1985)، عرض وتحليل نظرية اريكسون النفسية والاجتماعية، مجلة العلوم الاجتماعية، بحث منشور، مج 13، عدد 1، جامعة الكويت.
• ماي، رولو، (1993)، البحث عن الذات، ط1، ترجمة عيد علي الجسماني، مكتبة الانتصار للطباعة، دار الفارسي، عمان.
• المنيزل، عبد الله فلاح (2000)، الإحصاء الاستدلالي وتطبيقاته في الحاسوب باستخدام الرزم الإحصائية spss، ط1، دار وائل للنشر، عمان، الأردن.
• الوقفي، راضي (1998)، مقدمة في علم النفس، ط1، دار الشؤون للنشر والتوزيع، عمان، الاردن.
• نايت، ركس ومرجريت (1993)، المدخل الى علم النفس الحديث، ط2، تعريب عبد علي الجسماني، المؤسسة العربية للدراسات والنشر، بيروت، لبنان.
• النواجحة، زهير عبد الحميد، ورمضان عزازي بركة، القلق الوجودي والتسويف الاكاديمي لدى طلبة جامعة الازهر بغزة، بحث منشور، مجلة جامعة الشارقة للعلوم الاجتماعية والانسانية، مجلد 15، العدد2 ، في 2018، جامعة الشارقة.
• علي، وحيدة وخديجة سلمان، (2012)، القلق الوجودي وعلاقته بالاتزان الانفعالي لدى طلبة المرحلة الاعدادية، مجلة كلية التربية للعلوم الانسانية، بغداد المؤتمر العلمي الرابع للكلية (213_228)، بغداد.
• ولي، باسم محمد، ومحمد جاسم محمد (2004) ، المدخل الى علم النفس الاجتماعي، ط 1، دار الثقافة وللنشر والتوزيع، عمان.
•
المصادر الأجنبية :
• Engler، B. (1983): Personality theories an Introduction ، (2nd ed)، Boston، Houghton Miffin company.
• Fromm، E. (1964)، Man for Himself: An Inquiry Into the psychology of Ethics، New York: Holt، Rinehart and Winston.
• www. All text is copyright ©1999-2007 By Dean Sayers unless otherwise stated. No works may be copied without my prior permission except in cases of fair use.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
چۆنییەتی بەکارهێنانی سەرچاوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
