The Effect of the PQ4R Strategy on Academic Achievement and Reducing Cognitive Closure in the History Subject for Eleventh-Grade Middle School Students
DOI:
https://doi.org/10.21271/zjhs.30.SpB.4Abstract
As a history teacher, the researcher found that there is a problem of poor academic achievement among students in history. To overcome this problem, he suggests the use of PQ4R strategy. In order to determine the effect of PQ4R strategy on academic achievement among eleventh grade students, this study used an experimental approach, two groups (experimental and controlled) in the research community, which is Sazani Girls High School in Erbil province center For the year (2024-2025), the basic sample of the study consisted of (77) girl students, who, two eleventh grades of literature (A, B), consisted of, randomly, grade (A) was selected to represent the experimental group Strategy (PQ4R) study history, and grade (b) represents the control group, who study history in the normal way, the experimental group (38) students and the control group (39) students After using the spss statistical tool (for social sciences, to analyze the results of the study, the statistical tools used are (Spearman, Person, Co-Collection and Cronbach, Tai test, Kai2 test and deviation criterion and arithmetic center and Jetman). The results showed that the experimental group's academic achievement in history has changed significantly, their level has increased, this is due to the impact of the strategy (PQ4R) implemented on the experimental group.
References
سەرچاوەکان بەزمانى کوردى:
-رسول، ابراهیم رسول(2017)، پێوانەو هەڵسەنگاندن پەروەردە ،چاپخانەی پیرەمێرد–سلێمانى.
-قەرەچەتانى،کریم شریف(2018)، پێوانەو هەڵسەنگاندن لە بواری پەروەردەو دەروونزان ، چاپخانەی ژبان صلح ، تەهران- ئێران
-حمدسعید،جوان احمد(2014)کاریگەریەتى ستراتیژیەتى(لەهەرچوارلاوە) بۆ فێربونى چالا لەدەستکەوت وپەرەپێدانى ئاراستەکردنى بابەتى ئەدەبى لەزمانى کوردیدا، نامەى ماستەر(بلاونەکراوە)کۆلێژىپەروەردەى بنەرەتى، زانکۆى سەلاحەددین،هەولیر.
سەرچاوەکان بەزمانى عەرەبی
-ابراهیم،تسییر رمضان (2014)،استراتیجیات التربوی التعلم،اسامة للنشروالتوزیع،عمان-اڵاردن.
-ابو دقة، سناء ابراهيم و صافي، سمير خالد ( 2012 )، تطبيقات عملية فى البحث التربوي والنفسي باستخدام SPSS، الجامعة الآسلامية – غزة.
-أبودیة،عدنان احمد(2011)أسالیب معاصرةفی تدریس الاجتماعیات، داراسامة النشروالتوزیع ،عمان،الاردن.
-الامام،محمدعبدالفتاح (2011)،طرق التدریس العامة رویةمعاصرة، دارفکرعربی-قاهرە.
-باپیر،شیماءمحمد،(2019)استخدام نموج الفورمات(4MAT)،فی تعلیم طالبات صف ثامن اڵاساس لمادة الحیاء واثرە فی تحصیل والاتجاە، الرسالة ماجستیر(غیر المنشورە)،کلیةالتربیةالاساس،جامعةصلاح الدین-اربیل اقلیم کردستان-العراق.
-بو العلا، بلال صلاح الدین (2016)، أثر استراتيجية ( فكر ، زاوج ، شارك )، في تنمیة الفاهيم و مهارات التفكير االسـتدلالي بالتربية اإلسـلامية لدى طالب الصـف التاسـع األسـاسـي بغزة ، قسم المناهج و طرق التدريس - كلية التربية ، جامعة اإلسلامیة – غزة
-الجبوري، فراس طراد علي ساجت، و الخزاعي، علاء ابراهيم سرحان (2015)، فاعلية التدريس بستراتيجية (PQ4R) في التفضيل المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ، مجلة كلية التربية للبنات للعلوم الإنسانية، العدد: 17 - السنة التاسعة .
-الحسني، غازي خميس (2011): المناهج وطرائق تدريس الرياضيات، كلية التربية للعلوم الصرفة ابن الهيثم، جامعة بغداد.
-الحموي، منى، و الاحمد، امل، (2010) التحصيل الدراسي وعلاقته بمفهوم الذات (دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ الصف الخامس – الحلقة الثانية – من التعليم الاساسي في مدارس محافظة دمشق الرسمية) ، مجلة جامعة دمشق، المجلد 26 ملحق.
-الحميان، مها بنت محمد حسين، و ال عامر، حنان سالم، 2021، اثر استخدام استراتيجية (PQ4R) على تنمية مهارات حل المسائل الرياضية لدى طالبات الصف الاول الثانوي، مجلة مركز جزيرة العرب للبحوث التربوية و الانسانية، المجلد 1، العدد 9
-حميد ، والاء جميل (2013) ، أثر اســــــتخدام األلعاب الحاســــــوبية في تعليم مادة العلوم لتلامة الصف الثاني األساسي ، كلية التربية - جامعة دمش ، السورية.
-الخطیب،جمال محمد (2009) مدخل الى علم النفس التربوی،دارالفکر عمان.
-الخفاف، إيمان عباس (2011) الذكاءات المتعددة- برنامج تطبيقي ،دار المناهج للنشر والتوزيع، عمان.
-الخليفة،حسن جعفر ومطاوع ، ضياء الدين محمد (2015). استراتيجيات التدريس الفعال، الدمام مكتبة المتنبي، المملكة العربية السعودية.
-دعيدش ، عبدالسلام (2018) ، القياس النفسي والتربوي ، كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية - جامعة محمد لمين دباغين ، الجزائر.
-الرباط، بهيرة شفيق إبراهيم (2015) : التوجهات الحديثة في المناهج وطرق التدريس،المؤسسة العربية للعلوم والثقافة، مصر.
-الزهرانی،عادل (2011) ،سیکولوجیةالتعلم،مکتبة الانجلو،جدة.
-زیتون، عایش (2004) ، أسالیب تدریس العلوم، ط،3 عمان – االردن.
-زینون،علی محمد (2013) ،استراجیات التدریس رویةمعاصرة ،دارالنشرعالم الکتب ،قاهرة.
-الشربيني، فوزي؛ والطنطاوي، عفت. (2006). استراتيجيات ما وراء المعرفة بين النظرية والتطبيق المكتبة العصرية ، جمهورية مصر العربية القاهرة.
-الشهري، حسن بن رافع، (2006) ، مستوى الانغلاق الفكري الدكماتية لمعلمي ومعلمات محل التعليم العام 29-الرسمي في المدينة المنورة ، مجلة رسالة التربية وعلم النفس، العدد 27.
-طيبي، سناء عورتاني، وآخرون. (2009) مقدمة في صعوبات القراءة . دار وائل للنشر، عمان.
-عبد الحسين ، رشا (2013) ، أثر إستراتيجية تعليم الأقران في تحصيل المفاهيم الفيزيائية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، مجلة أبحاث ميسان ، المجلد: 9 - العدد : 18 جامعة ميسان – العراق
-عبدالبارى،حسن (2014) ،استراتیجیات التعلیم الحدیث،دارفکرالعربی،بیروت.
-عبدالرحمن ، ســـعد (2008) ، القياس النفســـي،( النظرية و التط يق) ،هبة النيل العربية للنشر و التوزيع، مصر.
عبدالرحمن،أحمدمحمد(2011)الإحصاء التطبیقی فی العلوم الاجتماعیةالإنسانیة،ط٢،دار المسیر ،عمان-الأردن.
-عبدالله،محمدمحمود (2016) ،طرائیق التدریس أڵاطفال، اسامة للنشر والتوزیع، عمان،الاردن.
-العتوم ، عدنان يوسف. (2004) علم النفس المعرفي (النظرية والتطبيق) دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة، عمان،الاردن.
-العجرش،حيدرحاتم فالح (2013) استراتيجيات وطرائق معاصرة في تدريس التأريخ، دار الرضوان للنشر ، موسسة دار الصادق الثقافية،عمان.
-عدس،عبدالرحمن علی (1999) البحث التربوى اسس ماجراءاتە،
-عطية، محسن (2009) ،الاستراتيجات الحديثة وطرائق التدريس، دار المناهج للنشر و التوزيع، عمان.
-عطية، محسن علي (2008) الاستراتيجيات الحديثة في التدريس الفعال، دار صفاء، عمان –الأردن.
-عفانة، عزو إسماعيل، و الجيش يوسف إبراهيم،(2007) التدريس والتعلم بالدماغ ذي الجانبين. دار الثقافة للنشر والتوزيع، عمان.
-عفانة، عزو إسماعيل، والجيش، يوسف إبراهيم (2009) ، التدريس والتعلم بالدماغ والتعلم التقليدي (مجلة العلوم الاجتماعية) ، العدد (7) ، الكويت.
-عقیل،عبدالرحمن محمد (2010) اسس البحث العلمی فی التربیةوالعلوم الإنسانیة،دار الشروق للنشر وتزیع،عمان-الأردن
-علوان، حمدية محسن (2015) : أثر استراتيجية PQ4R في تحصيل طالبات المرحلة المتوسطة ودافعيتهن نحو مادة الرياضيات (بحث منشور) جامعة بغداد، كلية التربية ابن رشد للعلوم الإنسانية، بغداد مجلة الأستاذ العدد 213.
-عودة،احمدسليمان وخليل يوسف الخليلي (2000) ،االحصاء للباحث في التربية والعلوم االنسانية، اربدداراالمل للنشروالتوزيع.
-العيسوي، عبد الرحمن محمد (2007) القياس النفسي والعقلي في القوات المسلحة ،دار الفكر الجامعي، الإسكندرية.
-عینو،عبدالله (2019) ،استراتیجیات التدریس الحدیثة،اسامةللنشر والتوزیع، عمان،الاردن.
-قطامی،یوسف محمود (2004) ،النظریة،المعریفیةالاجتماعیةوتطبیقاتها،دارالفکرللنشر والتوزیع،عمان.
-لبلداوي ، عبد الحميد عبد المجيد (2007) ، أساليب البحث العلمي و التحليل الإحصائي التخطيط للبحث و جمع و تحليل --البيانات يدويا و بإستخدام برنامج SPSS ، ط 1 ، دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان – الأردن.
-المشهدانى،سعدسلمان (2019) ،منهجیةالبحث العلمی، اسامةللنشر والتوزیع، عمان،الاردن.
-ملحم، سامي محمد (2011) الدوجماتية وعلاقتها بأنماط التعلم وتقدير الذات لدى عينة من الدوجماتية وعلاقتها بأنماط التعلم وتقدير الذات لدى عينة من المراهقين في الأردن كليته التربية المجلد (23) 90.
-3سەرچاوەکان بەزمانى ئینگلیزى:
-Thomas, ellen lamar,h. Alan robinson. (1982): improving reading in every class,3 rd Allyn & bacon, Boston USA
-kumar,A.(1985). Pattern of the self disclosure among orphan and non orphan adolescents "Children Psychiatry
- Sullivan G. M. & Feinn R (2012). Using Effect Size or why the p value is not enough. Journal of Graduate Medical.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Sabah Rahman MohammadAli , Hawzheen Mahmood Azeez
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
