گرێی خۆبەکەمزانین و پەیوەندی بەشێوازەکانى پەروەردەکردنەوە لاى خوێندکارانى بەشی باخچەی منداڵان لە زانکۆى سلێمانى
DOI:
https://doi.org/10.21271/zjhs.29.Con.1.33الكلمات المفتاحية:
Inferiority complex , Educational methods.الملخص
ملخص
هدف البحث الذي بعنوان (مناهج الرياض و علاقاتها بقابلية الأطفال من منظور الأساتذة) الى معرفة العلاقة بين عقدة الشعور بالنقص و وسائل التربية لدى الطلبة في قسم رياض الأطفال في جامعة السليمانية ، ولأجل الحصول على الغرض المقصود ، اتبع الباحث منهج (الوصفي التحليلي) والذي ينسجم مع محتوى البحث .
تكون مجتمع البحث من مجموعة من الطلبة في المرحلتين الأولى والثالثة في قسم رياض الأطفال البالغ عددهم (220) طلبة ، وتكونت العينة من (62) طالبة من المرحلة الأولى و (47) طالبة من المرحلة الثالثة ، وتمثلت وسيلة البحث باستمارة الاستبيان التي احتوت على (44) فقرة ، و تمحورت (22) فقرة منها حول (المتغيرالأول) وهو (عقدة الشعور بالنقص) و خصصت (22) الفقرة للمتغير الثاني وهو (أساليب التربية) واستخدم الباحث الوسائل الإحصائية المتبعة وهي (المتوسط الحسابي) لإستحراج (الصدق) و الاختبار التائي (قيمة ت) لتحديد الفروقات بين المتغيرين . و واستنتج الباحث في بحثه هذا أن عقدة الشعور بالنقص موجودة لدى طلبة قسم الرياض الأطفال ، وأن سبب ظهور هذه المشكلة النفسية من وجهة نظر الباحث تعود الى العلاقة المباشرة بين أساليب التربية .
المراجع
* سەرچاوەی کوردی:
-بۆکانی، سابیر، (٢٠٢٠).میتۆدی توێژینەوەی زانستی، چاپخانەی چوارچرا،سلێمانی.
-موحەمەد، ماجد ئەسعەد، (٢٠١٠). پێوانی هەستکردن بە کەمی لای ئافرەتانی پاشماوەی ئەنفان.
-قەرەچەتانی،کریم شەریف، (٢٠٠٩). سایکۆلۆژیای گەشەی مناڵ و هەرزەکار،چاپخانەی پیرەمێرد، سلێمانی.
-قەرەچەتانی،کریم شەریف، (٢٠١٠).دەرونزانی گشتی، چاپخانەی پیرەمێرد، سلێمانی.
-بکار، عبالکریم، (٢٠٢١).(وەرگێڕانی بەهجەت جمیل)کێشەکانی منداڵان، چاپخانەی ناوەندی ڕاگەیاندنی ئارا، سلێمانی.
-عەوەز، عەبباس محمود، دەروازەیەک بۆ سایکۆلۆژیای گەشە (منداڵی- هەرزەکاری- پیری)
(وەرگێڕانی قاسم علی عسمان)(چ١)،(٢٠١٢ز).
- عبدالکریم، ولید خالد و ئەوانى تر (٢٠٢٣). بونیادنانى پێوەرێک بۆ دەستنیشانکردنى لاوازى ئاگاداربوون لەلاى منداڵانى پێش تەمەنى چوونەقوتابخانەبەپێى رێبەرى (DSM-5). گۆڤارى زانکۆ بۆ زانستە مرۆڤایەتییەکان، بەرگى ٢٧، ژمارە SpA، ساڵى ٢٠٢٣.
https://zancojournal.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/845
* سەرچاوە عەرەبیەکان:
-ادلر، الفرید،معنی حیات (ط١)،(ع٧٠٩)، (ترجمة و تقدیم عادل نجیب بشری)، قاهیرة ، (المجلیس الاعلی للثقافة)، (٢٠٠٥م).
- برکات، ئاسیا بنت علی راجح ، العیلاقة بین أسالب المعاملة الوالدیة والاکتئاب لدی بعض المراهقین و المراهقات المراجعین لمستشفی الصحة النفسیة بالطائف، رسالة ماجستیر غیر منشورة مقدمة الی جامعة أم القری بمکة المکرمە، کلیة التربیة،(٢٠٠٢م).
-الداهری ، صالح حسن و نا ظم هاشم العبیدی، الشخصیة و الصحة النفسیە، جامعة بغداد، کلة التربیة ابن رشید، (ب.س).
-جیتس، ارثر واخرون، علم النفس التربوی الکتاب الثالث الصحة النفسیة فی التعلم(ط.٣)(ترجمة ابراهم حافظ واخرون)، القاهرة-نیویرک، (مؤسسة فرانکلین للطباعە و النشر)، (١٩٦١م).
-ا الداهری ، صالح حسن احمد، علم النفس الارتیقائی و نظریاتە(ط١)، عمان، (دار صفاء للنشر و التوزیع)، (٢٠٠٨م).
-الظاهر، قحطان احمد، مفهوم الذات بین النظری و التطبیق(ط١)، عمان، (دار وائل للنشر)، کلیة الاجتماعیة الاداب،(٢٠٠٣م).
-العکایلة ،محمد سند ، اضطرابات الوسط الاسری و علاقتها بجنوح الأحداث (ط١)،عمان(دار الثقافة للنشر و التوزیع)،(٢٠٠٦م).
- الکتانی ،فاطمة المنتصر ،الأتجاهات الوالدیة فی التنشئـة الأجتماعیة و علاقتها بمخاوف الذات لدی الأطفال (ط)١ ،عمان (دار الشروق) ،(٢٠٠٠م).
-محمد،علی محمد حیدر ، أسالیب المعاملة الوالدیة و علاقتها بتقدیر الشخصیة و توکید الذات لدی الأطفال المصابین باضطراب القراءة ، رسالة ماجستیر غیر منشورة مقدمة الی جامعە الزقازیق، کلیة الأداب ،(٢٠٠٨م).
-همشری ، عمر أحمد، التنشئة الاجتماعیة للطفل (ط١)، عمان،(دار صفائـ)،کلیة التر بیة الجامعە الأردنیة،(٢٠٠٣م).
-موسی ،موسی نجیب ، اسالیب المعاملة الوالدیة للأطفال الموهوبین دراسة مطبقة علی مرکز سوزان مبارک الاستکشافی للعلوم ، رسالة ماجستر غیر منشورة مقدمة الی جامعة حلوان ،کلیة الخدمة الاجتماعیة ،(٢٠٠٣).
* سەرچاوەی ئینتەرنێت:
١-ئارام کوردە، ١٢/١٠/٢٠١٢
http://mlyoner.blogspot.com/2012/10/blog-post_7690.html?m=
-باران ئاریایی، ٥/٧/٢٠١٩
(https://bzavpress.com/Detail.aspx?id=13000&LinkID=10)
-هەرێم نیوس ٤/١/٢٠٢٢
https://www.haremnews.com/details/25712
-علیرەزا نوربەخش،(وەرگێڕانی شاهین کەریمی)، ١/٦/٢٠٢٠
التنزيلات
منشور
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Abdulsamad Ahmad Mohammed
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
