اكتساب المتعلمين الكرد البهدينيين لقيود حركة مفردات الاستفهام داخل الجزر النحوية في اللغة الإنجليزية
DOI:
https://doi.org/10.21271/zjhs.30.1.12الكلمات المفتاحية:
الكلمات المفتاحية: حركة مفردات الاستفهام، الجزر النحوية، الكردية البهدينية، اكتساب اللغة الثانية، قواعد اللغة الإنجليزيةالملخص
تبحث هذه الدراسة في كيفية تعامل متعلمي اللغة الإنجليزية للهجة البهدنانية الكردية مع القيود المعقدة لحركة الاستفهام داخل الجزر النحوية - وهي تراكيب إنجليزية معروفة بمقاومتها لمثل هذه الحركة. تختلف اللهجة البهدنانية الكردية، وهي لهجة محكية في شمال العراق، ظاهرياً عن اللغة الإنجليزية، لا سيما في اعتمادها على تراكيب مفردات السؤال التي تبقى في مكانها وغياب القيود المرتبطة بالجزر النحوية. تُشكل هذه الاختلافات تحديات كبيرة في سياق تعلم اللغة الثانية. واستخدمت الدراسة تصميماً مختلط الأساليب، يُركز على اختبار الحكم النحوي (GJT)، حيث تم تقييم 40 طالباً جامعياً بناءً على قدرتهم على تحديد مختلف الانتهاكات النحوية المتعلقة بجزر الأدوات الاستفهامية. كشفت النتائج عن تأثير واضح لنقل قواعد اللغة الأم، لا سيما عند التعامل مع تراكيب نحوية أكثر غموضاً مثل جزر التنسيق وجزر الكلمات الاستفهامية. تؤكد هذه النتائج على أهمية التدريس الصريح للقيود المرتبطة بالحركة النحوية في اللغة الإنجليزية. على المستوى التربوي، تُقدم الدراسة رؤى عملية يُمكن الاستفادة منها في تطوير مناهج اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، وخاصةً للمتعلمين الذين تختلف لغتهم الأم هيكلياً عن الإنجليزية. أما على المستوى النظري، فتُسهم الدراسة في تعميق فهمنا لكيفية تأثير البنى النحوية الأصلية على اكتساب المتعلمين للقيود اللغوية العابرة، وخاصةً في بناء الجمل المعقدة.
المراجع
- Cartner, M., Kogan, M., Webster, N., Wagers, M., & Sichel, I. (2025). Subject islands do not reduce to construction-specific discourse function. arXiv. https://arxiv.org/abs/2504.15688
- Chomsky, N. (1957). Syntactic structures. Mouton.
- Chomsky, N. (1965). Aspects of the theory of syntax. MIT Press.
- Chomsky, N. (1977). On wh-movement. In P. W. Culicover, T. Wasow, & A. Akmajian (Eds.), Formal syntax (pp. 71–132). Academic Press.
- Chomsky, N. (1981). Lectures on government and binding: The Pisa lectures. Foris Publications.
- Chomsky, N. (1986). Barriers. MIT Press.
- Hawkins, R., & Chan, C. Y. H. (1997). The partial availability of Universal Grammar in second language acquisition: The failed functional features hypothesis. Second Language Research, 13(3), 187–226.
- Johnson, J. S., & Newport, E. L. (1991). Critical period effects on universal properties of language: The status of subjacency in the acquisition of a second language. Cognition, 39(3), 215–258.
- Krashen, S. D. (1982). Principles and practice in second language acquisition. Pergamon Press.
- Lado, R. (1957). Linguistics across cultures: Applied linguistics for language teachers. University of Michigan Press.
- Lenneberg, E. H. (1967). Biological foundations of language. Wiley.
- Long, M. H. (1996). The role of the linguistic environment in second language acquisition. In W. C. Ritchie & T. K. Bhatia (Eds.), Handbook of second language acquisition (pp. 413–468). Academic Press.
- Muhammad, K. Q., & Najim, Q. N. (2025). The status of mother tongue use in English language teaching in the Kurdish context: Students’ perspective. Zanco Journal of Human Sciences, 29(2), 286–297. https://doi.org/10.21271/zjhs.29.2.13
- Omaki, A., & Schulz, B. (2011). Filler–gap dependencies and island constraints in native and non-native sentence processing. Studies in Second Language Acquisition, 33(4), 563–588.
- Perpiñán, S. (2020). Wh-Movement, Islands, and Resumption in L1 and L2 Spanish. Frontiers in Psychology, 11, 395.
- Ross, J. R. (1967). Constraints on variables in syntax (Doctoral dissertation, Massachusetts Institute of Technology).
- Schwartz, B. D., & Sprouse, R. A. (1996). L2 cognitive states and the full transfer/full access model. Second Language Research, 12(1), 40–72.
- Selinker, L. (1972). Interlanguage. IRAL: International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 10(1-4), 209–232.
- Thackston, W. M. (2006). Kurdish: A comprehensive grammar. Routledge.
- Thackston, W. M. (2006). Kurdish: A Comprehensive Grammar of the Kurmanji Dialect. Harvard University.
- Toma, S. (2020). From Wh-Movement to Wh-In-Situ: Acquisition of I-to-C Movement in English Interrogative Constructions by Kurdish Learners. Humanities Journal of University of Zakho.
- Tsimpli, I. M., & Dimitrakopoulou, M. (2007). The interpretability hypothesis: Evidence from wh-interrogatives in second language acquisition. Second Language Research, 23(2), 215–242.
- VanPatten, B. (2004). Input processing in second language acquisition. Routledge.
- White, L. (1989). Universal grammar and second language acquisition. John Benjamins.
- White, L. (2013). Second language acquisition at the interfaces. Lingua, 130, 48–62.
- Yasin, R. H., & Abdullah, A. M. (2025). Exploring factors affecting EFL university students’ reading comprehension. Zanco Journal of Human Sciences, 29(2), 331–343. https://doi.org/10.21271/zjhs.29.2.16
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
إصدار
القسم
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2026 Shivan Shlaymoon Toma
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
