بیرکردنەوەی داهێنەرانە و پەیوەندی بە ڕازیبوون لە پسپۆڕی خوێندن لای خوێندکارانی بەشی باخچەی منداڵان

Hemn Mohammed Zorab; Harem Mohammed Abdalkarim; Gelas Abdulla Ismael

doi:10.21271/zjhs.29.6.4

المؤلفون

Hemn Mohammed Zorab Department of Kindergarten, Education College of Sharazur, University of Halabja, Halabja, Kurdistan Region, Iraq
Harem Mohammed Abdalkarim Department of Geography, Said Sadiq College of Human Science Education, Sulaimani University, Sulaimani، Kurdistan Region، Iraq
Gelas Abdulla Ismael Department of Kindergarten، College of Basic Education ، Sulaimani University، Sulaimani، Kurdistan Region، Iraq

DOI:

https://doi.org/10.21271/zjhs.29.6.4

الكلمات المفتاحية:

التفكيرالابداعي، الرضا عن التخصص الدراسي، طالبات قسم رياض الاطفال)

الملخص

هدف البحث الى التعرف على مستوى التفكير الابداعي لدى طالبات قسم رياض الاطفال ، و التعرف على التفكير الابداعي وفقا المراحل الدراسية، كما هدف التعرف على الرضا عن التخصص ، و كذلك التعرف على الرضا عن التخصص وفقا المراحل الدراسية، كما هدف معرفة العلاقة بين التفكير الابداعي والرضا عن التخصص، و يتكون مجتمع البحث من (108) طالبة في قسم رياض الاطفال في كلية التربية شهرزور في جامعة حلبجة،وقد بلغت عينة البحث من (80)طالبة ، للعام الدراسي (2024-2025)،تم اختيارهن بطريقة العشوائية ، ولتحقيق أهداف البحث ، تم استخدام مقياس التفكير الابداعي المكون من (26) فقرة، ومقياس الرضا عن التخصص المكون من (26) فقرة ، بعد التحقق من صدقهم وثباتهم ، وبعد معالجة البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية (معامل ارتباط بيرسون-سبيرمان براون—الفاكرونباخ-اختبار تائي لعينة واحدة-معادلة احصائية لفروق One way Anova و معادلة LSD ، وتشير النتائج إلى أن مستوى التفكير الابداعي لدى افراد عينة البحث مرتفعة ،ولديهم مستوى مرتفع من الرضا عن التخصص، ولا توجد فروق ذات دلالة في مستوى التفكير الابداعي بين افراد عينة البحث وفقا لمتغير المرحلة الدراسية، توجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الرضا عن التخصص الدراسي بين افراد عينة البحث وفقا لمتغير المراحل الدراسية، كما اشار النتائج الى وجود العلاقة بين التفكير الابداعي والرضا عن التخصص، وصل الباحثون الى عدد من التوصيات والمقترحات.

المراجع

- اغا، عمر مجيد، (2024)،مدى فاعلية أصالة التفكير بالتنبؤ في أساليب أدارة، المباراة لدى مدربي كرة القدم، مجلة الجامعة للعلوم الإنساني، قسم الألعاب الجماعية، كلية التربية البدنية وعلوم الرياضية، جامعة صلاح الدين-أربل، ص162-178.

- أمال ، شويخي و زينب، سعدي، (2019)، الرضا عن التخصص وعالقته باالرتياح النفسي، مجلة التكامل ، العــدد: السادس، 123-14 يرى.

- الحيلة ، محمد محمود، (2002)، تكنولوجيا التعليم من اجل التفكير بين القول والممارسة، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان.

- خميس، شيماء علي، (2014)، التفكير الإبداعي وعلاقته بدافعية التعلم لدى طالبات بعض كليات جامعة بابل، مجلة علوم التربية الرياضية ، المجلـد7، العـدد 2 ، ص 60-69.

- الرشيدي، سميحان بن ناصر، (2018)، الرضا عن التخصص الدراسي لدى طلبة قسم التربية الخاصة بجامعة المللك فيصل في ضوء المتخيرات، مجلة التربية الخاصة والتأهيل بجامعة المللك فيصل فيصل، المجلد(6)، العدد(22)، ص 26-62.

- روشكا، الكسندر، ( 1989)، الابداع العام والخاص، ترجمة (غسان عبد الحي) ، الكويت ، عالم المعرفة .

- سرور، نادیة ، (2002)، مقديمة في الأبداع، ط1، دار وائل للنشر والتوزيع، عمان.

- الشايب، محمد الساسي و مهرية خليدة ،( 2017) ، التفكير الابتكاري في ضوء بعض استراتيجيات التعلم النشط، مجلة العلوم الإنسانية والاجتماعية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة، العدد31، الجزائر، ص 325-340.

- الشقیقی، موسی ‌‌احمد، (2022)، الرضا عن التخصص الجامعى وعلاقته بالتلكؤ الاكاديمي لدى طلبة جامعة أم القري فرع بالقنفذة، مجلة الفنون والأدب وعلوم الانسان والاجتماع ، المملكة العربية السعودية، عدد(83)، ص123-143.

- صالح ، قاسم حسين، (1994)، نحو نظرية في الابداع ، مجلة العلوم النفسية ، العدد الثاني ، العراق.

- عباسي، روان محمد عطا، (2022)، درجة إسهام التخطيط التربوي في تنمية مهارات التفكير الإبداعي في رياض الأطفال في القدس من وجهة نظر العاملات، رصالة الماجستير جامعة النجاح الوطنية في نابلس، فلسطين.

- عبد الحميد، شاكر، (1970)، العملية الإبداعية في فن التصوير، سلسلة عالم المعرفة ، الكويت.

- عزیز، عزالدین احمد، (2020)، سایکۆلۆجیای ئەرێنی، چاپی یەکەم، چاپخانەی فێربوون، هەولێر.

- عزیز، کریم احمد، (2021): فێرکردنی بیرکردنەوە، چاپی یەکەم، چاپخانەی نارین، هەولێر.

- على ، جعفر احمد كرم جوهر محمد، (2018)، الرضاة عن الحياة لدى الابناء، المجلة العلمية الكلية رياض الاطفال، جامعة المنصور، العدد الثاني، ص 241-274.

- غبریال، طلعت منصور و اخرون (2020) ، الخصائص السیکومتریة لمقیاس التفکیر الإبداعی لدی الشباب بدولة الکویت ، مجلة کلیة التربیة-جامعة عین شمنس ، عدد 44 ، جزء 3 .

- فەقێ، ئیبراهیم، (2013)، هێزی بیرکردنەوە، وەرگێرانی: هیلال سابر کەڵوەیسی، چاپی دووەم، چاپخانەی گەنج، سلیمانی.

- قەرەچەتانی، کەریم شەریف، (2018)، سایکۆلۆجیای داهێنان، چاپی یەکەم، چاپخانەی پیرەمێرد، سلێمانی.

- قەرەچەتانی، کەریم شەریف، (2023)، سایکۆلۆجیای ئەرێنی، چاپی یەکەم، چاپخانەی زبان صلح/ تاهران.

- المبروک، سعدة بخیت المبروک و أحمد، ابراهیم أحمد حمزة (2021) ، الرضا عن التخصص الدراسی لدی طلاب المقلبین علی التخرج بکلیة التربییة أوباری بجامعة سبها، مجلة جامعة سبها للعلوم الإنسانیة ، عدد 20 ، جزء 1 .

- محمد، مجيد مهدي،(2004)، الرضا الدراسي الطلاب كلية في جامعة اب، مجلة اتحاد الجامعات العربية، عدد(44)، ص77-103.

- المرسي ، كمال إبراهيم، (2000). السعادة وتنمية الصحة النفسية، دار النشر للجامعات، مصر.

- منى، بن التومي، (2022)، الرضا عن التخصص وعالقته بالميول لمهنية لدى طلبة الجامعة، رسالة ماجستير منشورة، جامعة حممد بوضياف – املسيلة، كلية العلوم اإلنسانية والعلوم االجتماعية، قسم علم النفس.

- يوسف ، بن حميدة، (2019)، التفكير الإبداعي وعلاقته بالأداء المهاري والتحصيل الدراسي، رسالة ماجستير منشورة، قسم نشاطات التربية البدنية والرياضية، جامعة قاصدي مرباح ورقلة.