كاریگه‌رییا بکارئینانا ستراتیجییه‌تا ڕۆڵگێران( role play ) د دە سکەڤتێ بابەتێ ڕێزمانا کوردیدا لده‌ڤ قوتابیێن پۆلا شەشێ بنه‌ره‌ت

المؤلفون

  • Nasreen Mohammed Abdullah Department of Arabic language , College of Basic Education, University of Duhok

DOI:

https://doi.org/10.21271/zjhs.29.Con.1.26

الكلمات المفتاحية:

وشە سەرەكییەكان: كاریگه‌ریی ستراتیجییه‌تا ڕۆڵگێران ( role play ) ، دە سکەڤت ڕێزمانا زمانێ کوردی.

الملخص

ملخص

          يهدف البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تحصيل طلاب الصف السادس الأساسي في مادة النحو الكوردي. ولتحقيق هدف الدراسة تم بناء الفرضية الصفرية من قبل الباحثة. واعتمدت على التصميم التجريبي، ذو المجموعتين الضابطة والتجريبية باعتماد الاختبار البعدي لمتغير التحصيل الدراسي، واقتصر مجتمع الدراسة على طلاب الصف السادس الأساسي للعام الدراسي (2022-2023) بالمديرية للتعليم العام في مدارس (كارين وباريز) والتي تم اختيارها عمدا. وتم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية، والتي تتكون من (32) طالباً في المجموعة التجريبية، و(30) طالباً في المجموعة الضابطة.

   وتم إجراء التكافؤ بين مجموعتين في عدد من المتغيرات، وأعدت الباحثة أداة واحدە، وهي اختبار قياس التحصيل الدراسي والذي يتكون من (35 ) فقرة. ، واستخراج معامل الصعوبة، والقوة التمييزية، وفعالية البدائل الخاطئة ، وقد تم التأكد من صدق و ثبات الأداة على النحو الواجب.

بعد الانتهاء من تطبيق الأداة.تم الحصول على البيانات باستخدام الوسائل الإحصائية، وذلك باستخدام (T-Test). وقد أظهرت النتائج أن استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تدريس مادة قواعد اللغة الكردية له تأثير إيجابي على زيادة التحصيل الأكاديمي للطلاب مقارنة باستخدام طريقة التدريس التقليدية.

   وفي ضوء نتائج البحث أوصى الباحثة الجهات المعنية، واقترح المزيد من الدراسات المستقبلية استكمالاً للموضوع.

الكلمات المفتاحية: الفاعلية، استراتيجية لعب الأدوار، التحصيل الدراسي، قواعد اللغة الكردية.

المراجع

- ئەحمەد، زوزان حەسن(2021)، کاریگەرییا پێکڤە بکارئینانا ستراتیجیەتا (Hill- Climbing) و (Concept maps) دگوتنابابەتێ ڕیزمانا کوردیدا ل سەر وەرگرتنا تێگەهان و گەشەکرنا پالدەرێ عەقلی ل دەڤ قوتابیێن پۆلا دەهێ ئامادەیی، نامەیا ماستەرێ ، زانکۆیا دهۆک،کۆلیژا پەروەردا بنیات-دهۆک-هەرێما کوردستانێ – عیراق.

- حكومه‌تا هه‌رێما كوردستانێ، وه‌زاره‌تا په‌روه‌ردێ،رێڤه‌به‌ریا گشتى یا پرۆگۆام و چاپه‌مه‌نییا،(2023)، ڕێزمانا کوردی كوردى پۆلا شەشێ بنه‌ره‌ت، چاپا پازدێ .

- سلێمان, روزان موحه‌ممه‌د قسیم (2008), كارتێکرنا بكارهینانا ڕێکێن فێربوونا ب هەڤکاری و نەخشێن چەمکان ل سه‌ر ئاستێ قوتابیێن كچ یێن پۆلا ئێکێ ناڤنجی د بابه‌تێ رێزمان کوردیدا و رۆکارێن ئەوان دەبارەیی بابەتی، ناما ماستەرێ ،زانکۆیا دهۆک، کۆلیژا پەروەردێ- دهۆک ، هه‌رێما كوردستانا- عیراقێ.

- یاسین،نێچرڤان عەبدولا(2022) کاریگەرییا بکارئینانا ستراتیژییا پۆلا بەروڤاژیFlipped Classroom لسەر وەرگرتن و لبیرمانا تێگەهێن ڕێزمانا زمانێ کوردی لدەڤ قوتابییێن پۆلا حەفتێ بنەڕەت، ناما ماستەرێ، زانکۆیا زاخو،فەکۆلتییا پەروەردێ، پشکا دەرووناسییا گشتی، هەرێما کورستانا -عیراقێ.

1 ژێدەر ب زمانێ عەرەبی:

- ابو حطب، فؤاد و صادق، امال (2010)،مناهج البحث وطرق التحلیل الاحصائي في العلوم التربویة والنفسیة والاجتماعية،الطبعة الاولی،مکتبة الانجلو المصریة، القاهرة – مصر.

- ابو سعیدي،عبداللە بن خمیس(٢٠٠٩)،طرائق تدریس العلوم، دار المسیرة للنشر والطباعة، عمان –الاردن.

- احمد العماوي،جیهان،(٢٠٠٩)، اثر استخدام طریقة لعب الادوار في تدریس القراءة علی تنمیة التفکیر التاملي لدی طلبة الصف الثالث الاساسي،رسالة ماجیستر، کلیة التربیة، الجامعة الاسلامیة – غزة.

- احمد، ایمان احمد ابو الحمد، (٢٠٢٣) فاعلیة استخدام لعب الادوار لتنمیة بعض مفاهیم التربیة الوقائیة لدی الاطفال مرحلة الطفولة المبکرة ، مجلة العلمیة کلیة التربیة المبکرة ببورسعید ، العدد السادس والعشرون،٤٦٨-٥٤٦.

- بخاري، ماجدبن عبدالفتاح(2016)، اثر انتهاك تجانس التباين على قيم مربع ايتا ومربع اوميجا كمؤشرات لفحص الدالة العملية في تحليل التباين الاحاد، دراسات عربية في التربية وعلم النفس ،(ASEP) ،(76) ،(143- 206).

- بن عامر، محمد راشد(2012)، قضایا في اصول التربیة، الطبعة العربیة، دار الیازوری، عمان – الاردن.

- الجلاد، ماجد زكي(2008) ، تعلم القيم وتعليمها تصور نظري وتطبيقي لطرائق واستراتيجيات القيم ، الطبعة الثانیة.دارالمسیرة للنشر ، عمان – الاردن.

- جلال،نسرین(٢٠١١) فاعلیة استخدام لعب الادوار في تدریس الفلسفة في تنمیة التفکیر الناقد ومفهوم الذات لدی طلاب المرحلة الثانویة ,ماجسیر،کلیة التربیة، جامعة الفیوم.

- الجهماني، خالد محمد (2016) . فعالية برنامج تدريسي قائم على تعلم عن طريق لعب الأدوار في تحسين الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ الصف الثالث الأساسي وتنمية اتجاهاتهم نحو القراءة ، رسالة دكتوراه ، جامعة دمشق - كلية التربية - قسم المناهج و طرائق التدريس .

- الحيلة، محمد وعائشة غنيم (٢٠٠٥)،تصمیم وانتاج الوسائل التعلیمیة، الطبعة الثالثة، دار المسیرة للنشر والطباعة، عمان – الاردن.

- الخطیب،احمد(2003)،البحث العلمي والتعلیم العالي، الطبعة الاولی، دار المسیرة للنشر والتوزیع، عمان – الاردن.

- داوود، مدینة ادام محمد و ابو بکر، طارق الشیخ (٢٠١٥)، أثر استخدام استراتيجية لعب الأدوار في تدريس مقرر اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف الخامس بمرحلة الأساس بمحلية الفاشر- ولاية شمال دارفو، رسالة ماجستير، ﺟﺎﻣﻌﺔ اﻟﺳودان ﻟﻠﻌﻠوم واﻟﺗﻛﻧوﻟوﺟﯾﺎ، ﻛﻠﯾﺔ اﻟدراﺳﺎت اﻟﻌﻠﯾا، خرطوم – السودان.

- الروسان،سليم سلامة واخرون(1992)، مبادئ القياس والتقويم وتطبيقاتها التريوية والنفسية،الطبعة الاولى، المطابع التعاونية ،عمان- الاردن.

- زایر،سعدعلي و عایز،ایمان اسماعیل(2014)، مناهج اللغة العربیة وطرائق تدریسها، الطبعة الاولی، مؤسسة دار الصادق الثقافیة طبع و نشر وتوزیع،عمان-الاردن.

- الزیود،نادر فهمي و علیان،هشام عامر(2005)،مبادئ القیاس والتقویم في التربیة، الطبعة الثالثة، دار الفکر للنشر والتوزیع، عمان - الاردن

- سعيد، شهرزاد و الیاس، اسما و ابو زید، علي ( 2011)،. أثر تمثيل الأدوار في التحصيل الدراسي لطلبة الصف الثامن في القواعد النحوية (اللغة العربية) ، رسالة ماجستير،جامعة دمشق،كلية التربية،سوريا.

- الشجري،ياسرخلف والزهيرى،حيدر عبدالكريم(2022)، اتجاهات حديثة في القياس والتقويم النفسي والتربوي،الطبعة الاولى، دار الاعصار العلمي للنشر والتوزيع،عمان-الاردن.

- شکری، بروین محمود(٢٠١٥)، اثر استخدام لعب الادوار في اکساب المفاهیم واستبقائها لدی طالبات الصف الرابع،مجلة العلوم التربویة و النفسیة، العدد(١١٦).

- صومان،احمد(2009)، اسالیب تدریس اللغة العربیة، دار زهران للنشر والتوزیع،عمان-الاردن.

- عبدالحمید ، عائشة ادریس ( ٢٠١٣)، اثر استراتیجیة لعب الدور في اکساب تلمیذات الصف الخامس الابتدائي المفاهیم النحویة و استبقائها لدیهن، مجلة جامعة تکریت للعلوم، المجلد (٢٠)العدد(٢)، ١٩١-٢٤٠.

- عبدالعزیز،نجوی نورالدین(٢٠٠٥)، اثر برنامج مقترح لتحسین اداء الطفل المعلم للفرقة الرابعة شعبة التعلم الاساسي الحلقة الابتدائیة (علوم) في ضوء الاتجاهات الحدیثة والمستقبلیة ، مجلة التربیة العلمیة الجمعیة المصریة للتربیة العلمیة، المجلد الثامن، العدد(١)،

- عبدالمنعم،منصوراحمد(٢٠٠٥)، تدریس الجغرافیا وبدایة عصر جدید، مکتبة الانجلو المصریة، القاهرة –مصر.

- العدل،عادل محمد(2014)، مناهج البحث في العلوم الانسانیة، دار الشروق للنشر والتوزیع، عمان – الاردن.

- العزاوي،رحيم يونس كرو(2007)،المنهل في العلوم التربوية:القياس والتقويم في العملية التدريسية، الطبعة الاولى، دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان- الاردن.

- علام ، صلاح الدین محمود (2006), الاختبارات و المقاییس التربویة و النفسیة، الطبعة الاولى ، دار الفكر للنشر و التوزیع، عمان – الاردن.

- فليح، نورالدين حيدر(2019)، فاعلية برنامج على وفق نظرية العبء المعرفي في تحصيل مادة قواعد اللغة العربية وتنمية الدافعية الاكاديمية عند طلاب الصف الخامس الادبي، اطروحة دكتورا،جامعة بغدادكلية التربية- ابن رشيد للعلوم الانسانية،بغداد ـــ العراق.

- الكبيسي، عبدالواحدحميد(2007)،القياس والتقويم ، تجديدات والمناقشات،الطبعة الاولى،دار جريرللنشر والتوزيع،عمان- الاردن.

- محسن،هدى عبدالواحد حميد(2021)،اثراستراتيجية تدوين الملاحظات في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبى في الادب والنصوص، مجلة جامعة التكريت للعلوم الانسانية،(28)،(5)(232-459).

- مدکور،علي احمد(2000)، تدریس فنون اللغة العربیة، دار الفکر العربي للطبع والنشر، القاهرة.

- النبهان،موسى(2004)، اساسات القياس في العلوم السلوكية،الطبعة الاولى، الاصدار الاول،دار الشروق للنشر والتوزيع،عمان-الاردن.

- نبي، مولود حمد و حاجي،ستار جبار(2022)مناهج البحث في العلوم التربویة والنفسیة، الطبعة الاولی، دار الوضاح للنشر،عمان- الاردن.

- النور،احمديعقوب(2007)، القياس والتقويم في التربية وعلم النفس ، الجنادرية للنشر والتوزيع،عمان-الاردن.

2 ژێدەر بزمانێ ئینگلیزی:

- Alabsi, T. A. (2016). The effectiveness of role play strategy in teaching vocabulary. Theory and practice in language studies, 6(2), 227.‏

- Aliakbari, M and Jamalvandi, B. (2010)The Impact of 'Role Play' on Fostering EFL Learners' Speaking Ability: A Task-Based Approach, Pan-Pacific Association of Applied Linguistics 14 (1), 15-29

- Cobb,.et al,. (2003). Design experiments in educational research. Educational researcher, 32(1), 9-13.‏

- Eva Lawrence (2017), Statistical Significant, Effect Size and Practical Significance, class Guilford, 1-10.

- Huang Y. & Shan J. (2008). “Role Play for ESL/EFL Children in the English Classroom.” The Internet TESL Journal, Vol. XIV, No. 2, Retrieved on 4-3-2024 February, from http://iteslj.org/Techniques/Huang-RolePlay.html

- Krebt, D. M. (2017). The effectiveness of role play techniques in teaching speaking for EFL College students. Journal of language Teaching and Research, 8(5), 863. https://www.academypublication.com/issues2/jltr/vol08/05/04.pdf‏.

- Kuipers, J. C., & Clemens, D. L. (1998). Do I dare? Using role-play as a teaching strategy. Journal of Psychosocial Nursing and Mental Health Services, 36(7), 12-17.

- Sasaki, M. (1998). Investigating EFL students' production of speech acts: A comparison of production questionnaires and role plays. Journal of Pragmatics, 30, 457-484. http://dx.doi.org/10.1016/S0378-2166 (98)00013-7, date retrieved on 5-4-2024.

منشور

2025-02-15