کاریگەرى تیکتۆککەرەکان لەسەر بەهاى پەروەردەیى: توێژینەوەیەکى ئەنتڕۆپۆلۆژییە لە شارى هەولێر: An Anthropological Study in Erbil

Herdn Ibrahim Ahmed

doi:10.21271/zjhs.29.3.10

المؤلفون

Herdn Ibrahim Ahmed Department of Psychology, College of Arts, Salahaddin University-Erbil, Kurdistan Region, Iraq

DOI:

https://doi.org/10.21271/zjhs.29.3.10

الكلمات المفتاحية:

TikTokers، القيمة التعليمية، الأخلاق الرقمية، السلوك الاجتماعي الإيجابي

الملخص

تبحث هذه الدراسة في "تأثير TikTokers على القيمة التعليمية" من خلال عدسة الأنثروبولوجيا الثقافية. في مشهد رقمي سريع النمو، برزت TikTok كقوة ثقافية مهيمنة في السنوات الأخيرة، وكان لها تأثير كبير على حياة الأطفال والمراهقين. يلعب TikTokers دورًا رئيسيًا على هذه المنصة، حيث يؤثرون بشكل كبير على قيم ومعتقدات جمهورهم. لمعالجة مشكلة هذه الدراسة، تم استخدام المنهج الأنثروبولوجي الثقافي الذي يجمع بين ملاحظة المشاركين والعمل الميداني وتحليل المحتوى والاستطلاعات. تسهل ملاحظة المشاركين والعمل الميداني الإثنوغرافي فهم كيفية تفاعل طلاب المرحلة الابتدائية مع محتوى TikTokers ضمن سياقهم الثقافي. من المتوقع أن تقدم هذه الدراسة رؤى قيمة حول الديناميكيات الثقافية المعقدة التي تلعب دورًا في مجال TikTok وكيف يساهم TikTokers في بناء القيم الثقافية والتفاوض بشأنها بين الأطفال. من خلال اعتماد منظور أنثروبولوجي ثقافي، تساهم هذه الدراسة في فهم أعمق للتفاعل المعقد داخل الثقافة الرقمية، بما في ذلك القيم التي تعززها والهويات الثقافية للجيل القادم. تسلط الدراسة الضوء على كيفية تنقل أطفالنا في المناظر الطبيعية المتطورة للتأثير الثقافي في عصر التكنولوجيا، وتثري فهمنا للعلاقات المعقدة بين الثقافات على الإنترنت وخارجها. قد تسلط هذه الدراسة الضوء على الدور الذي يلعبه TikTokers في تشكيل قيم ومعتقدات الأطفال والمراهقين، مما يساعد الآباء والمعلمين على فهم التأثيرات والتحديات المحتملة المرتبطة بالمنصة بشكل أفضل. قد تسهم النتائج أيضًا في المحادثات حول إنشاء المحتوى والاستخدام المسؤول لوسائل التواصل الاجتماعي، مع التركيز على رفاهية الأطفال وتنمية القيمة.

المراجع

سەرچاوەکان بە زمانی کوردی :

 باخەوان، ع.، ٢٠١٥. سۆسیۆلۆژیاى زەبر و زەنگ. غەزەلنووس، سلێمانى/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

 حەسەن, ش., ٢٠١٥. دەرۆزەکەرەکانى سەربەستى. غەزەلنووس، سلێمانى/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

 خۆشناو, ک. ا. خ., ٢٠٢٤. بنیاتى هونەریی لە (مۆبایلە شیعر)یی کوردییدا. گۆڤارى زانکۆ بۆ زانستە مرۆڤایەتییەکان, ٢٨(٣), pp. ٢٢٤- ٢٣٧.

 سیوەیلى، ڕ.، ٢٠١٦. فەلسەفە، ڕەگەزپەرستى، پەروەردە. ماڵی وەفایی، هەولێر/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

 سەعید, ف., ٢٠٢٠. لیۆ ڤیگۆتسکى: تیۆریی سۆسیۆکولتوورى و پەروەردەى هاوچەرخ. غەزەلنووس، سلێمانى/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

 عبدالله، چ. س.، ٢٠٢٤. کاریگەرى خوێندن بە زمانە بیانییەکان لەسەر ئاستى فێربوونى زمانى کوردى لە هەرێمى کوردستاندا (توێژینەوەیەکى تیۆرى مەیدانییە لە چوارچێوەى زانستى کۆمەڵناسی پەروەردە). گۆڤارى زانکۆ بۆ زانستە مرۆڤایەتییەکان، ٢٨(٤).

 عثمان, س. ی. & علی, س. ا., ٢٠٢٤. کاریگەرى پڕۆگڕامێکى فێرکارى بە بەکارهێنانى یارى بۆ کەمکردنەوەى فرە جوڵەیی لاى منداڵانى باخچە. گۆڤارى زانکۆ بۆ زانستە مرۆڤایەتییەکان.

 عەبدوڵڵا, ز., ٢٠٢٢. سۆسیۆلۆژیاى کولتوور. چاپخانەى جەنگەڵ، کوردستان.

 قادر،ه.،٢٠٢٤.رووداودیجیتاڵ. Available at: https://www.rudaw.net/sorani/middleeast/iraq/280620242 [١٥. ٠٨ ٢٠٢٤].

 میران، ڕ.، ٢٠٢١. مرۆڤناسى. چاپخانەى ڕۆژهەڵات، هەولێر/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

 ناصر، ئ.، ٢٠٢٠. زانستى کۆمەڵناسى پەروەردەیی. وەرگێڕانى: دانا نادر محمد، چاپى سێیەم، بڵاوکراوەى کتێبخانەى هەژار موکریانى، هەڵەبجەى شەهید/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

 ئالانى, ع., ٢٠١٤. پەروەردەکردنى منداڵەکانمان لە چوارچێوەى خێزان و کۆمەڵگا و قوتابخانەدا. چاپخانەى چوارچرا، سلێمانى/ هەرێمى کوردستانى عێراق.

سەرچاوەکان بە زمانی عەرەبى :

 ابراهیم، ی.خ.، ٢٠١٣. سوسیولوجیا (الخصائص الاجتماعیة) للقائم بالاتصال فی الإعلام الإسلامي. تأليف: التربیة الإعلامیة، والمسؤولیة الاجتماعیة للإعلام الإسلامیة. بغداد: دارالنفائس، للنشر و التوزیع- الأردن.

 الزهراني، ی. م. ع.، ٢٠١٨. أثر استخدام وسائل التواصل الاجتماعي. کلیة التربیة بالإسماعیلیة، المجلد ٤١.

 خلیفة، ف. ح. س.، ٢٠٢١. وسائل التواصل االجتماعي ودورها في تشكيل الوعي االجتماعي. کلیة التربیة، المجلد ٢٢.

 عبدالباقی، ه. ا. م. م.، ٢٠٢٠. أثر الخداع الإعلانى علی القرار الشرائی للمستهلل علی وسائل التواصل الاجتماعی و الکلمة المنطوقة کمتغیر وسیط- دراسة تطبیقیة على جامعة تبوک. العلوم الاقتصادیة و الاداریة و القانونیة، ٤(٧)، pp. ١٥٩- ١٨٢.

 محمدی، و. ح. و حسنی، ا.، ٢٠٢٤. انماط إنتاج الشباب المصری للفیدیوهات القصیرة على تطبیق تیک توک. المجلة العلمیة لبحوث الصحافة، المجلد ٢٨.

 محمود، ر. ع.، ٢٠٢١. وسائل التواصل الاجتاعی وتنمیة المجتمع المحلی (دراسة میدانیة فی محافظة بنی سویف). مجلة کلیة الاداب- جامعة بنی سویف، المجلد عدد خاص. مدينة بني سويف/ مصر.

سەرچاوەکان بە زمانی ئینگلیزی

 Ahmed, H.I., 2018. Coffee Houses Culture in Erbil: A Review. Qalaai Zanist Journal, 3(4).

 BALTACI, A., 2019. SOCIAL SYSTEM THEORY AND ITS EFFECTS ON EDUCATIONAL ORGANIZATIONS. Medeniyet Eğitim Araştırmaları Dergisi, 3(1).

 Batson، C. D.، 2011. Altruism in Humans. Oxford University Press.

 Beaty، J. J.، 2016. Skills for Preschool Teachers. Pearson Education.

 Ibrahim, H.R. and Ahmed, H.I., 2023. The Role of Civilization Management in Social Life-Analytical Research (Economic, Administration and Cultural) in Erbil City. Iraqi Journal of Humanitarian, Social and Scientific Research, 3(8S).

 Iodice، R. و Papapicco، C.، 2021. To be a TikToker in COVID-19 Era: An Experience of Social. Online Journal of Communication and Media Technologies.

 Miran, R., Novakova, D.M.K.S. and Ahmed, H.I., 2021. Culture and values in Kurdish society in the Kurdistan Region of Iraq. مجلة الفنون والأدب وعلوم الإنسانيات والاجتماع, (68).

 Pfattheicher, S., Nielsen, Y. A. & Thielmann, I., 2022. Prosocial behavior and altruism: A review of concepts and definitions. Current Opinion in Psychology, Volume 44.

 Suryanti, I., 2023. Educational Values in Seloko Traditional Marriage of the Mersam Community, Batanghari Regency. Indonesian Journal of Education Research, 4(:2722-1326).

 Wang، L.، Bruce، C. و Hughes، H.، 2013. Sociocultural Theories and their Application in Information Literacy Research and Education. Australian Academic & Research Libraries، Issue https://doi.org/10.1080/00048623.2011.10722242.

 we are social، 2023. https://wearesocial.com

Available at: https://wearesocial.com/wp-content/uploads/2023/03/Digital-2023-Global-Overview-Report. [31 10 2023].

 Yasaroglu, C. & Boylu, M. A., 2020. Youtubers' Effect on Children's Values: Parents' Views. European Journal of Educational Sciences, 7 No.4 (1857- 6036).

 YAZICI, M., 2013. THE VIEWS AND PROFILES OF THE TEACHERS VOLUNTARILY ARTICIPATING IN VALUES EDUCATION. International Journal of Social Science, Volume 6 (Issue 2).