العدد الحالي
مجلد 1 عدد 2 (2025)
الافتتاحية
ببالغ الفخر والاعتزاز، نقدم لكم العدد الثاني من مجلة (ماموستا) للعلوم التربوية وإعداد المعلمين. وفي وقت تشهد فيه الفضاءات الدراسية عبر العالم تحولات غير مسبوقة، يتبلور دور التربوي لينتقل من النمط التقليدي القائم على تلقين المعرفة إلى دور الميسّر الديناميكي المحفز للتفكير النقدي، والمرونة النفسية، والتحول الرقمي. ويأتي هذا العدد ليجسد هذا التطور الجوهري، واضعاً بين أيديكم ثلة من البحوث التجريبية والممارسات التأملية الرامية إلى رأب الصدع بين النظرية البيداغوجية وواقع الممارسة المدرسية المعاصرة.
تتمحور البحوث في هذا العدد حول قاسم مشترك غاية في الأهمية، وهو تمكين كل من المعلم والمتعلم على حد سواء. وتتنوع إسهامات الباحثين في هذا العدد لتتحدى المنهجيات التقليدية السائدة؛ بدءاً من تقصي استراتيجيات الدعم المعرفي في الفصول الدراسية المتنوعة، وصولاً إلى تقييم الأثر الممتد لبرامج التدريب على الذكاء العاطفي في مرحلة تأهيل المعلمين قبل الخدمة. والذي يربط بين هذه الدراسات هو الإقرار الحتمي بأن إعداد المعلم لا يمكن أن يتم بمعزل عن السياق المحيط، بل يجب أن يتواءم بنشاط مع التحولات السوسيو-ثقافية والطفرات التكنولوجية التي تصيغ تفاصيل حياة طلابنا اليوم.
وإننا بصفتنا أعضاء هيئة التحرير، نؤمن يقيناً بأن النهوض بالعلوم التربوية يستلزم التزاماً راسخاً بالحوار المعرفي المستدام؛ لذا، فإن الرؤى المتضمنة بين دفتي هذا العدد تقدم أطراً إجرائية تستطيع القيادات المدرسية تطبيقها، كما توفر شواهد علمية رصينة لصناع القرار الساعين إلى تطوير معايير المناهج التعليمية. وعلاوة على ذلك — وهو الأهم — تمنح هذه البحوث معلمي الميدان استراتيجيات تطبيقية قائمة على الأدلة لتهيئة بيئات تعليمية شاملة، جاذبة، وعالية التشاركية.
وفي الختام، نتوجّه بأسمى عبارات الشكر والامتنان للباحثين على رصانة نتاجهم العلمي واستشرافهم المعرفي، كما نثمن عالياً الجهود المخلصة لخبراء المراجعة والتحكيم الذين دأبوا على صون أعلى معايير النزاهة الأكاديمية. وختاماً، ندعوكم قرائنا الأعزاء إلى التفاعل العميق مع هذه المقررات البحثية، وقراءتها قراءة نقدية، وتوظيف مخرجاتها في سياقاتكم التعليمية الخاصة. لنمضي معاً نحو الارتقاء بمعايير إعداد المعلمين وإلهام الجيل القادم من طالبي العلم مدى الحياة.
رئيس التحرير
مجلة (ماموستا) للعلوم التربوية وإعداد المعلمين
منشور:
2026-06-15
إصدار كامل
Articles
Mamosta Journal was originally launched in 2025 by Salahaddin University-Erbil.
ISSN (online):
DOI: http://dx.doi.org/10.21271/
Open Access
Except where otherwise noted, content on this site is licenced
under a Creative Commons Attribution License 4.0 (CC BY- 4.0)
