Autism and its Relationship to Social Skills Among a Sample of Children in Autism Centers in the Kurdistan Region of Iraq :Field research
##semicolon##
https://doi.org/10.21271/zjhs.28.s3.5##semicolon##
Autism, social skills, adaptive behavior, autism centers.پوختە
One of the objectives of this research is to know the prevalence of autism levels among a sample of children in autism centers in the Kurdistan region of Iraq, using the Gilliam scale, and to know the relationship between autism and social skills among the research sample. The research sample consists of children who were diagnosed with autism (using the Gilliam scale in this study) and who were taken as a sample in this study and are located in the cities of: Erbil, Sulaymaniyah, Halabja, and Koysanjaq for the year (2021-2022), and thus the final sample consisted of (142). ) of autistic children (in those centers). The Gilliam scale was used, and the adaptive behavior scale was prepared based on previous literature and research and consists of one area, which is social skills (33 items), which in turn consists of three dimensions after finding the validity, reliability, and psychometric properties of the two scales. Spearman's equation was used to find the relationship from the statistical package (SPSS). The results showed that about 44% of the research sample were diagnosed with autism spectrum disorder (above average) in autism centers. This (about half) is a high percentage, but it matches the global percentage, where 44% of people with autism are above average. The results also showed that there is There is an inverse correlation between autism and social skills with statistical significance according to the Spearman correlation coefficient, meaning that the higher the incidence of autism, the lower the child’s social skills. This is a very logical result and conforms to the definitions and diagnoses of the Fifth Diagnostic and Statistical Manual of Developmental Disorders (DSM-5)and International Classification of Diseases (ICD-10, 1992).
سەرچاوەکان
- أبو فودة و يونس، باسل خميس و نجاتي محمد، 2012، الإختبارات التحصيلية، دار المسيرة للنشر و التوزيع، عمان، الأردن.
- أحمد، هاوناز علي، 2022، أثر برنامج قائم على الألعاب التعليمية و الأنشطة اللاصفية في تنمية المهارات الحركية و الحياتية لدى ذوي اضطراب التوحد، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة صلاح الدين، كلية التربية، قسم التربية الخاصة.
- إبراهيم، هه زار قادر، 2013، الرضا عن الحياة و علاقته بالإلتزام الوظيفي لدى الموظفي الرئاسة الجامعة في إليم كردستان العراق، رسالة ماجستير، غير منشورة، جامعة صلاح الدين، كلية الآداب، قسم علم النفس.
- بيومى، لمياء عبد الحميد، 2008، فاعلية برنامج تدريبي لتنمية بعض المهارات العناية بالذات لدى الأطفال التوحديين، جامعة قناة السويس، كلية التربية، قسم علم النفس التربوي، أطروحة دكتوراه منشورة.
- البغدادي، سجلاء فائق هاشم، 2005، القدرات الإدراكية الحسية الحركية و المهارات الإجتماعية لتلاميذ صف الأول الإبتدائي الملتحقين و غير الملتحقين برياض الأطفال، جامعة البغداد، كلية التربية للبنات، قسم رياض الأطفال، رسالة ماجستير .
- الخفاجي، سهام على حسن، 2011، تأثير منهج تعليمي باللعب لتنمية التواصل اللغوي للأطفال المصابين بطيف التوحد، مجلة كلية التربية الرياضة، جامعة بغداد، المجلد:23، العدد، 2، ص93-114.
- الخطيب، جمال، 2003، تعديل السلوك الانساني، دار حنين للنشر و التوزيع، الكويت، ط1.
- دول، إدجار، 2004، مقياس فاينلاند للسلوك التكيفي لـ (سارا سبارو و دافيد بالا و دومنيك شيكشتي)، ترجمته: بندر بن ناصر العتيبي، جامعة الملك سعود، كلية التربية، قس التربية الخاصة المنشور على الأنترنيت على الرابط . http://dr.danderalotaibi.com تم إسترجاعه: بتاريخ 1/5/2021، 7pm.
- داغستانی، بلقیس اسماعیل، ٢٠١١، استخدام جداول الأنشطة الصورة مدخلاَ لإكساب بعض المهارات الحياتية لدى أطفال الروضة الذاتويينو مجلة القدس المفتوحة للأبحاث و الدراسات، العدد :22، ص79-120.
- الدليل الشامل للتعليم في العراق، 2022، الدليل الشامل لنظام التعليم في العراق، منشور على الأنترنيت على الرابط: https://elmadrasah.com/blogs/news/iraq-education-guide ، تم إسترجاعه بتاريخ : 6/8/2022، 9:36pm
- دودين، حمزة محمد، 2013، التحليل الإحصائي المتقدم للبيانات باستخدام SPSS، دار المسيرة للنشر و التوزيع، عمان، ط2.
- رابح و شويعل، شليحي و سامية، 2017، تحديد مشكلات الطفل التوحدي و أسرته في الجزائر و قياس درجة شيوعيها، كما يدركها الأولياء في ضوء بعض المتغيرات الديموغرافية (دراسة ميدانية في بعض مناطق الشرق الجزائري)، https://www.researchgate.net/publication/331691672
- ربيع، هادي مشعان، 2008، علم النفس التربوي، مكتبة المجتمع العربي للنشر و التوزيع، الأردن، ط1.
- زيدان، أمل فتاح، 2007، أثر التعزيز ارمزي في تحصيل الطالبات الصفالثاني المتوسط في مادة الاحياء في مركز محافظة النينوى، مجلة التربية و العلم، المجلد (14)، العدد(1)، ص265-292.
- سليمان و نافع و حمدي،عبدالرحمن سيد و جمال محمد حسن و نجوى محمد محمد، 2016، فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتحسين السلوك التكيفي و خفض المشكلات السلوكية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية المتوسطة المقيمين داخلياَ والمترددين، مجلة الإرشاد النفسي، المجلد: 2، العدد:47، ص257-338.
- سهيل، تامر فرح، 2015، التوحد (تعريف..الأسباب..التشخيص و العلاج)، دار الأعصار للنشر و التوزيع، عمان، ط1.
- سلامة، مشيرة فتحي محمد، 2014، الإنتباه و المهارات الاجتماعية لدى أطفال الذاتويين، مؤسسة الطيبة للنشر و التوزيع، ط1.
- صفري و آخرون، طيبة و زهرا خليلي و منصورة هميتان، 2015، دەستێوەردانی رەفتاری لە توشبوانی ئۆتیزم دا، وەرگێرانی مەریەم عبدولڕەحمانك چاپخانەی کاردۆ، هەولێر، چ١.
- عبدالرحيم، سامية، 2011، فاعلية برنامج سلوكي في تنمية بعض مهارات السلوك التكيفي للأطفال المعوقين عقليا القابلين للتعليم، مجلة جامعة دمشق، المجد: 27، ص89-159.
- عمر و الآخرون، محمود أحمد و الآخرون، 2010، القياس النفسي و التربوي، دار المسيرة للنشر و التوزيع، عمان، الأردن.
- عليوة، سهام على عبدالغفار، 1999، فعالية كل من برنامج إرشادي للأسرة و برنامج للتدريب على المهارات الإجتماعية للتخفيف من أعراض الذاتوية (الأوتيزم) لدى الأطفال، جامعة طنطا، كلية التربية، قسم الصحة النفسية، أطروحة دكتوراه منشورة.
- عبدلقادر، أشرف أحمد، 2013، فاعلية التدخل المبكر في تحسين جودة الحياة أسر أطفال الأوتيزم، دراسة مقدمة إلى الملتقى الثالث عشر-الجمعية الخليجية للإعاقة، مملة البحرين، ص1-26.
- عوض، عباس محمود، 1999، المدخل إلى علم النفس النمو، دار المعرفة الجامعية، الأزاريطة.
- عطية، محسن علي، 2009، البحث العلمي في التربية (مناهجه و أدواته و وسائله الإحصائية)، دار المناهج للنشر و التوزيع، الأردن.
- عبدالله، تانية وصفي، 2013، الإستقرار النفسي و علاقته بالرضا الوظيفي لدى تدريس المدارس الإعدادية في مركز مدينة أربيل، رسالة ماجستير – علم النفس التربوي، جامعة صلاح الدين، كلية الآداب، قسم علم النفس
- فراج، إيمان محمد صديق، 2018، فاعلية برنامج قائم على الألعاب التربوية لتنمية بعض مهارات السلوك التكيفي لدى فئة من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد، مجلة الطفولة، العدد:29، ص1.
- قطب، نيرمين بنت عبدالرحمن بكر، 1427ه، برنامج سلوكي لتوظيف الإنتباه الإنتقائي و أثره في تطوير استجابات التواصل اللفظية و غير اللفظية لعينة من الأطفال التوحد، جامعة أم القرى، كلية التربية، قسم علم النفس، رسالة ماجستير منشورة.
- قطامي، يوسف محمود، 2005، نظريات التعلم و التعليم، دار الفكر للنشر و التوزيع، الأردن، ط1.
- كراجة، عبدالقادر، 1997، القياس و التقويم في علم النفس رؤية جديدة، دار اليازوري العلمية للنشر و التوزيع، عمان.
- كاشف، إيمان فؤاد، 2012، نحو فهم أكثر عمقاَ لإضطراب التوحد، مجلة التربية الخاصة (كلية التربية بالزقازيق)، العدد11.
- مسعودة و بشير، حماد و حلطي، 2018، مدى فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التواصل الاجتماعي لدى أطفال التوحد، مجلة الباحث في العلوم الانسانية و الاجتماعية، العدد: 35، ص1035-1044.
- المالكي، حسين بن علي، 2008، مهارات السلوك التكيفي عند تلاميذ معاهد و برامج التربية الفكرية في مدينة الرياض، جامعة الملك سعود، كلية التربية، قسم التربية الخاصة، رسالة ماجستير منشورة .
- الماحي، إنتصار أحمد يوسف، 2017، فاعلية برنامج تدريبي مقترح لتنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ذوي اضطراب التوحد بمراكز التربية الخاصة في مجلة الخرطوم، جامعة سودان للعلوم و التكنولوجيا، كلية التربية ، قسم علم النفس ، اطروحة دكتوراه.
- المصدر، إيمان جمال سالم، 2015، فاعلية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تعديل سلوك أطفال التوحد، الجامعة الغسلامية – غزة، كلية التربية، قسم الصحة النفسية و المجتمعية، رسالة ماجستير منشورة.
- مشهور، ميرفت محمد عبدة أحمد، 2016، فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أنشطة اللعب الجماعي في تنمية المهارات الإجتماعية لدى أطفال ذوي التوحد في إمارة أبو ظبي – دولة الإماراة العربية المتحدة – دراسة حالة، جامعة الإمارات العربية المتحدة، كلية التربية، قسم التربية الخاصة، رسالة ماجستير منشورة.
- نفيسة، طراد، 2013، فاعلية برنامج تدريبي في تحسين المهارات الإجتماعية لدى عينة من الأطفال التوحديين، جامعة قاصدي مرباح، كلية العلوم الإنسانية و الإجتماعية، قسم العلوم الاجتماعية، رسالة ماجستير منشورة.
- الهادي، نبيل عبد، 2002، النمو المعرفي عند الطفل، دار وائل للنشر، الأردن، ط1.
- Alfieri, P., Scibelli, F. & et al, 2022, Differences and Similarities in Adaptive Functioning between Children with Autism Spectrum Disorder and Williams–Beuren Syndrome: A Longitudinal Study, Genes Journal, 13,1266, PP:1-12. https://www.mdpi.com/journal/genes
- Christopher, S. &Shakila, C.,2015, Social Skills in Children With Autism, Indian Journal OF Applied Research, Vol.5, Issue:1, PP:139-141.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
