The Impact of a Training Program Built on Learning Technology on Developing the Skills to Deal with Autistic Children Behavior in the Center of Sulaymaniyah Governorate
##semicolon##
https://doi.org/10.21271/zjhs.28.s3.3##semicolon##
Training Program, Mobil Learning Technology, Parental Attitudes, Autistic Childپوختە
The current of reserach aims to identify: the effectiveness of a training program based on mobile learning technology in developing the skills to deal with autistic children behavior n in the center of Sulaymaniyah Governorate. This was done by verifying the validity of the following hypotheses: There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group members in developing the skills to deal with autistic children behavior before and after the application of the training program. And the training program does not achieve its effectiveness in developing the skills to deal with autistic children behavior with members of the experimental group.
The current research was limited to parents of autistic children in the center of Sulaymaniyah Governorate during the year (2020-2021). The researchers used an Experimental Design Quasi, the research sample consists of (16) parents of autistic Children, where the researchers put them in one experimental group in order to apply the program to them. Then the researchers built a training program based on mobile learning technology (the Zoom educational program) especially, in addition to reliability of the program, the number of sessions was (9), and two sessions per week, and the duration of each session was (40 minutes).
In order to measure the parents’ developing the skills to deal with autistic children behavior, the researchers set out to build a criterion that consisted of (52) ietems, after extracting the validity and reliability for the scale. The researchers used the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) to analyze the research data.
The results of the research concluded: There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the mean scores of the experimental group members in the dimensions of the parents' developing the skills to deal with autistic children behavior before and after the application of the training program expext for the fifth dimension of the scale (excess protection). And the use of the training program is effective in modifying the developing the skills to deal with autistic children behavior, meaning that the participating parents have benefited from the training program.
سەرچاوەکان
- أبو السعود، نادية إبراهيم (2000).الطفل التوحدي في الأسرة. المكتب العلمي للكمبيوتر والنشر والتوزيع، الإسكندرية، الطبعة الأولى.
- أحمد، زاهر (1996). تكنولوجبا التعليم كفلسفة و نظام (الجزء الأول). المكتبة الأكاديمية، القاهرة، الطبعة الأولى.
- اسماعيل, عمر محمد(2020). فاعلية برنامج تدريبي قائم على فنيات تحليل السلوك التطبيقي في تنمية المهارات الاستقلالية وخفض السلوكيات التكرارية لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد. جامعة دمباط,كلية التربية,قسم علم النفس التربوي والصحة النفسية.
- الجبروني، طارق علي حسن (2017). فاعلية برنامج قائم على تكنولوجيا التعلم المتنقل لتنمية مهارات التعليم الإليكتروني لدى معلمي الحساب الآلي. مجلة كلية التربية – جامعة بورسعيد، العدد الواحد والعشرون – يناير 2017، ص248-318.
- الحميد، عتيق آمال (2013). إستخدام الطلبة لتطبيقات التعلم المتنقل في الوسط الجامعي شعبة الإنجليزية - جامعة سعيدة أنموذجا -. جمعة د. مولاي الطاهر سعيدة، كلية الآداب واللغات والعلوم الاجتماعية والإنسانية، قسم العلوم الاجتماعية والإنسانية (رسالة ماجستير غير منشورة).
- الدوسري، فوزية محمد ناصر (2017). فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تنمية مهارات التفكير الإستدلالي لدى معلمات الجغرافيا بالمرحلة الثانوية بمدينة الرياض. مجلة الفتح، العدد الثاني والسبعون، كانون الأول لسنة 2017، ص347-372.
- السجاري، مها مشاري والكندري، يعقوب يوسف (2016). إتجاهات الوالدين نحو دمج أبناهم مع الطلبة من ذوي الإعاقة في الفصول الدراسية في المجتمع الكويتي: دراسة ميدانية سوسيوثقافية. مجلة العلوم الإنسانية، العدد (27)، صيف (2016).
- السعيد، هلا (2009). الطفل الذاتوي بين المعلوم والمجهول دليل الأباء والمتخصصين. مكتبة الأنجلو المصرية.
- سليم، تيسير أندراوس (2012). تكنولوجيا التعلم المتنقل. دراسة نظرية. مجلة سيبراريانس جورنال (Journal Cybrarians)، العدد (28) ، مارس (2012).
- الشاهي، لطيف عبد الشكور عبد الله تجار (2009). فاعلية برنامج مقترح في التربية البيئية في ضوء نظرية تريز (TRIZ) في تنمية التفكير الإبداعي لطفل ما قبل المدرسة في رياض الأطفال بمحافظة جدة. المملكة العربية السعودية، جامعة أم القرى، كلية التربية، قسم المناهج وطرق التدريس (أطروحة دكتوراه غير منشورة).
- الشحات، سوزان محمود محمد (2014). نموذج مقترح لتوظيف التعلم المتنقل في المواقف التعليمية وفعاليته في تنمية التحصيل والإتجاه لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية. جامعة عين شمس، كلية التربية النوعية، قسم تكنولوجيا التعليم (رسالة ماجستير غير منشورة).
- شحاته، حسن وآخرون (2003). معجم المصطلحات التربوية والنفسية. دار المصرية اللبنانية، القاهرة، مصر، الطبعة الأولى.
- الشهراني، جملاء عبد الله فهاد (2020). فاعلية برنامج تدريبي قائم على رمز الإستجابة السريعة في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم لدى معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة. المجلة العربية للنشر العلمي (AJSP)، العدد الثامن عشر، 2- نيسان – 2020، ص281-457.
- صالح، سلوى رشدي أحمد وحنفي، على عبد النبي (2015). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات تعامل الأمهات مع أطفالهن التوحديين وأثره على خفض المشكلات السلوكية لأطفالهن. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، المجلد (3)، العدد (9)، أكتوبر 2015، ص13-68.
- الصبحي، إبراهيم حسن (2017). فاعلية التعلم المتنقل (M-Learning) في تدريس علوم المكتبات والمعلومات: دراسة إستطلاعية لإستشراف الإتجاهات المستقبلية. مجلة بحوث في علم المكتبات والمعلومات، مركز بحوث نظم وخدمات المعلومات، كلية الآداب – جامعة القاهرة – مصر، ص267-323.
- صالح، سلوى رشدي أحمد وحنفي، على عبد النبي (2015). فاعلية برنامج تدريبي في تنمية مهارات تعامل الأمهات مع أطفالهن التوحديين وأثره على خفض المشكلات السلوكية لأطفالهن. مجلة التربية الخاصة والتأهيل، المجلد (3)، العدد (9)، أكتوبر 2015، ص13-68.
- عرنوس و البطانية , هاني احمد و اسامة محمد(2011). اثر برنامج تعديل سلوك مقترح في خفف انماط سلوكية لدى اطفال التوحد. قسم العلم النفسالارشاد و التربوي , كلية التربية ,جامعة اليرموك(رسالة ماجستيرغير منشورة).
- العريضي، صفاء عبد الله (2013). برنامج تدريبي مقترح لزيادة مستوى السلامة المهنية وعلاقته بالكفاية الإنتاجية - دراسة تجريبية على عينة من العاملين الذين تعرضوا لحوادث عمل في شركة الإنشاءات المعدنية والصناعات الميكانيكية التابعة لوزارة الصناعة السورية. جامعة دمشق، كلية التربية، قسم علم النفس .
- عطا، محمد محمود (2017). أثر إختلاف نمط تصميم رمز الإستجابة السريع (QR code) لبعض المصادر الرقمية على تحصيل الطلاب وإتجاهاتهم نحو إستخدام التعليم النقال. مجلة بحوث عربية في مجالات التربية النوعية، (8)، ص271-330.
- عمر، محمد كمال أبو الفتوح (2012). الأطفال الأوتيستك، ماذا تعرف عن إضطراب الأوتيزم. المكتبة الوطنية، المملكة الأردنية الهاشمية.
- فاضل، ريما مالك (2015). فاعلية برنامج تدريبي بإستخدام اللعب في تنمية بعض مهارات التواصل اللغوي لدى الأطفال ذوي إضطراب التوحد. جامعة دمشق، كلية التربية، قسم التربية الخاصة (رسالة ماجستير غير منشورة).
- فران، تهاني موسى عبدالله (2002). الإتجاهات الوالدية نحو الطفل التوحدي وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية. المملكة العربية السعودية، جامعة أم القرى، كلية التربية، قسم علم النفس (رسالة ماجستير غير منشورة).
- محمود، خالد صلاح حنفى (2016). إستخدامات التعلم النقال في التعليم الجامعى فى ضوء بعض الخبرات العالمية المعاصرة. مجلة التعليم عن بعد والتعليم المفتوح. المجلد (4)، العدد (6)، (يناير/مايو 2016).
- محمود، خالد محجوب عبد الله (2018). بناء برنامج تدريبي مقترح لتنمية الكفايات التعليمية الأدائية لمعلمات التعليم قبل المدرسة أثناء الخدمة بولاية الجزيرة – السودان. المجلة الدولية للدراسات التروبية والنفسية، المجلد (3)، العدد (3)، 2018، ص704-719.
- مصطفى و أسامة فاروق والشربيني، السيد كامل (2010). التوحد (الأسباب، التشخيص، العلاج). دار المسيرة للنشر والتوزيع، عمان، الأردن.
##submission.downloads##
بڵاو کرایەوە
ژمارە
بەش
##submission.license##
##submission.copyrightStatement##
##submission.license.cc.by4.footer##
