The dangers of intellectual extremism among students And its relationship to closed, distorted monistic visions
DOI:
https://doi.org/10.21271/zjhs.24.s5.24Keywords:
dangers of intellectual, distorted monistic, visions.Abstract
The current research aims to answer the following questions
1-How widespread are the dangers of intellectual extremism among students at Tikrit University?
How widespread is the closed monovision among tikrit university students? 2-
3-Is there a relationship between the dangers of intellectual extremism and the one-sided closed visions of tikrit university students?
The research sample included 540 students from Tikrit University from the Faculties of Arts and Medicine and were randomly surveyed aged 20-26 years. The research tool was two measures: the scale of intellectual extremism numbers (Alaa al-Rawashida 215) and the one-vision scale prepared by Rushdi Mansouru Kaddouri Hanafi (1994) and the results indicated any prevalence of intellectual extremism among students of Tikrit University, as well as the spread of single-vision closed to them. The emergence of a function relationship between the two current research variables, namely intellectual extremism and monovision among university students, has produced a set of recommendations and proposals.
References
اولاً قائمة المراجع العربية
الشافعي , احمد (2014) . العلاقة بين احادية الرؤية والسلوك الديني في ضوء التخصص الدراسي لدى عينة من خريجات الجامعة العمانيات . مجلة دراسات عربية في علم النفس, 13 (3) , 312 -346 .
الشيخ , امال يحيى والسيد , فاطمة خليفة (2017) . اثر الممارسات الترويحية وحاجات الامن النفسي في مواجهه الاتجاه نحو التطرف لدى الشباب السعودي في ضوء بعض المتغيرات الديموجرافية , مجلة مركز الخدمة للاستشارات البحثية جامعة المنوفية , عدد خاص, 1-30
المسعود , حنان عبيد (2015). المتطلبات المهنية للأخصائيين الاجتماعين المتعاملين مع ضحايا الافكار المتطرفة في ضوء منظور الممارسة المهنية العامة. المجلة العربية للدراسات الامنية والتدريب , 31 (62) , 123 -169 .
عثمان , خالد محمود (2007). احادية الرؤية وعلاقتها بأسلوب التفكير الابداعي (التجديد – التجويد) لدى عينات من طلاب الجامعة . مجلة كلية البنات جامعة عين الشمس , 1(11) , 44 -21 .
ماهر , رانية وكاظم , امنية محمد (2010) قياس احادية الرؤية لدى طالبات الجامعة باستخدام نموذج راش . مجلة البحث العلمي في التربية , 1(11) , 21-1 .
منصور , رشدي فام وحنفي , قدوري (1994) مقياس احدية الرؤية . القاهرة : الانجلو المصرية .
عبد الحميد , شاكر (2017) . التفسير النفسي للتطرف والارهاب . القاهر : مكتبة الاسكندرية.
البغيض , صباح عبد الرحمن (2010) الانحراف الفكري واثره على الامن الوطني في دول مجلس التعاون بدول الخليج العربية. مجلة الفكر الشرطي , مركز بحث الشرطة الشارقة الامارات , 19(75) ,15-77 .
الزهاوي , عبد الله (2013) . دور مؤسسات التعليم العالي بالمملكة العربية السعودية في مواجهة مظاهر التطرف الفكري. مجلة كلية التربية جامعة الازهر, 2(152) ,699-799 .
الحربي , علي سليم , والدقس , محمد عبد المولى (2011) . اتجاهات الشباب السعودي نحو ظاهرة التطرف الفكري دراسة اجتماعية على عينة من طلبة جامعة القصيم . رسالة ماجستير , كلية الدراسات العليا, الجامعة الاردنية.
ماجي , وليم يوسف (2000) . مدى تباين ككل من احادية الرؤية والاقصائية ومربع الصخة النفسية لدى شريحتين متمايزتين من طالبات الجامعة . بحث امبريقي القاهرة ,المؤتمر الدوري السابع لمركز الارشاد النفسي , (5-7) نوفمبر , 98-127 .
محمد ثابت نور الدين ومحمد علي حمزة (2017) . العلاقة بين تطرف الاستجابة واحادية الرؤية _الاقصائية لدى عينة من طلاب جامعة عمر المختار . المجلة الليبية العالمية , (16) , 1-22 .
محمد محمود ابو دوابه (2012م) الاتجاه نحو التطرف وعلاقته بالحاجات النفسية لدى طلبة جامعة الازهر بغزة . مجلة كلية الآداب , (2) ,123 -189 .
محمد مرضي الشمري (2016) استراتيجية مقترحة لتوعية الشباب الكويتي من مخاطر الارهاب والتطرف الفكري . المجلة العربية للعلوم الاجتماعية ,3 (19) ,17-45 .
وفاء محمد ابو موسى وسناء محمد سليمان وموسى اسماعيل عبد الهادي (2011) . دراسة العلاقة بين مهارات الذكاء الوجداني واحادية الرؤية لدى عينة من المراهقين الفلسطينيين . مجلة البحث العلمي في التربية , 20 (21) ,439 -457 .
ثانيا – قائمة المراجع الاجنبية :
- Boelen,p.A(2007) .Psychometric properties of the automatic thoughts questhonnaire positive (ATQ-P), Cognitive behavior therapy, 36(1),23-33.
- Kapi;irana.S(2012). Achievement goal orientations and self handicapping as moderator and moderator oe the relationship between Intrinsic achievement motivation and negative automatic thoughts in adolescenence student. Educational sciences: theory&practice, 12(2),705-711) .
- Nobre, P.J& Gouveia. P(2007). Differences in automatic thought presented during sexual activity between sexually functional and dysf unctional men and women. Cogative eherapy research,(320,37-49).
- Simi, P.(2015). Trauma as aPrecursor to Violent Extremism: how non –ideological factors can influence Joining an extremist group .
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Rana Zuhair Fadel , Faisal Hamdi Razig Al-Azzawi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
