البحث تطور صورة الذات في رسوم الاطفال
DOI:
https://doi.org/10.21271/zjhs.29.Con2.2الكلمات المفتاحية:
image, self, children’s drawings.الملخص
يعتبر الفن وسيلة من الوسائل المهمة التي تترجم أحاسيس ومشاعر وأفكار الإنسان بعلاقات من الخطوط والمساحات والألوان والأشكال في صيغ جمالية لها وحدتها وطابعها المميز. فالفن يعيد تمثيل المخزون الثقافي والبصري تمثيلاً بصرياً من خلال العمل الفني .
وبالرغم من إن الفن نابع من الرؤية الذاتية للإنسان ، فهو يتيح معرفة تلك الرؤية من خلال الأعمال الفنية ، ويعتبر وسيلة من الوسائل التربوية التي تقوّم وتهذب السلوك الإنساني في جميع مراحله العمرية ، ومنها مرحلة الطفولة ، فمرحلة الطفولة تشكل اللبنة الأساسية في تكوين صور فنية متعددة تختزن في ذاكرة الطفل ، وتكون هذهِ الصور مشبعة بتأملاتهِ ورغباتهِ وحاجاتهِ المتعددة ، والتي يمكن الكشف عنها عن طريق تلك الخربشات على سطح الورقة البيضاء . فنتاج الطفل الفني يمثل لغة للتواصل العفوي مع الآخرين ، حيث تتغير تلك الخطوط والألوان وتتشكل مع نموهِ وارتقائهِ وازدياد وعيه الجمالي والمعرفي ، وتزداد رموزهِ ارتباطاً بالبيئة ، فرسوم الأطفال وسيلة للكشف عن ذات الطفل وميولهِ ورغباتهِ . وبناءا على ذلك فقد استهدفت الدراسة الحالية الكشف عن تطور صورة الذات في رسوم الأطفال .
وقد بلغ الدراسة الأصلية ( 191) طفلاً من رياض الأطفال ومدارس المرحلة الابتدائية ضمن المرحلة العمرية (4 – 12) سنة موزعين على ( 2 ) رياض الأطفال و( 3 ) مدرسة ابتدائية , إذ بلغ مجموع البنين في رياض الأطفال (22) طفلاً ، ومجموع البنات ( 28 ) طفلةً ، بذلك يصبح المجموع الكلي ( 50) طفلاً في رياض الأطفال . وبلغ مجموع البنين في جميع المدارس في المرحلة الابتدائية (72) تلميذاً ومجموع البنات (69) تلميذةً ، وبهذا يكون المجموع الكلي لتلاميذ المرحلة الابتدائية (141) تلميذاً ، ومقسمين أيضاً حسب المراحل الدراسية إلى بنين وبنات . ولغرض تحقيق نتائج أكثر دقة ، واستيفائاً لهدف البحث ، قررت الباحثة اختيار إطار البحث كعينة للبحث الحالي .
وقد تطلب البحث الحالي أداة تحليل محتوى لرسوم الأطفال, من خلال ما تم التوصل إليهِ من مؤشرات الأطار النظري في البحث الحالي . حيث تضمنت هذه الاداة (3) فقرة رئيسة و(58) فقرة فرعية عرضت على مجموعة من الخبراء للتحقق من صلاحيتها في قياس الهدف الذي وضع لأجله ثم التأكد من صدقها وثباتها. واستخدمت الباحثة (معادلة كوبر ، معادلة سكوت ، الوسط الحسابي ، مربع كاي ) كوسائل إحصائية لمعالجة البيانات في بحثها الحالي . كما تضمن نتائج البحث والأستنتاجات ، فضلاً عن التوصيات والمقترحات ، ومن أبرز الأستنتاجات التي توصل إليها البحث ، هي :
- صورة الذات عند الطفل تعتمد على كيفية قياسية لعناصر قدراته المختلفة التي يكتشفها، والتي تساعد الكبار المحيطين به على إحاطته بها .
- إن مستوى تطور صورة الذات لدى المرحلة الثالثة أعلى من المراحل العمرية الاولى ، إذ تنمو صورة الذات تكوينياً كنتاج للتفاعل الاجتماعي جنباً إلى جنب مع الدافع الداخلي لتأكيد الذات .
- إن تطور صورة الذات عند الطفل تتأثر بالعلاقات الأجتماعية بينه وبين زملائهِ وأسرتهِ . فنقص خبرة الطفل بالمهارات الأجتماعية يؤدي الى إنخفاض بمفهوم الذات لديه .
- تميز البنين بتطور صورة الذات لديهم بشكل افضل من البنات وذلك يعود الى تميز البنين بمفهوم ذات اعلى من البنات.
وأشارت الباحثة الى مجموعة من التوصيات والمقترحات ذات العلاقة بموضوع البحث .
المراجع
جمال الدين الأنصاري أبن منظور (2003): لسان العرب ، دار المعارف ، القاهرة.
-سميح أبو المغلى (2002): التنشئة الأجتماعية للطفل ، دار اليازوري العلمية للنشر والتوزيع ، عمان.
-سهير أحمد (2003): سيكولوجية الشخصية ، مركز الأسكندرية للكتاب ، القاهرة.
-محمود البسيوني (1985): أصول التربية الفنية , عالم الكتب , القاهرة.
-محمود البسيوني (1965): الثقافة الفنية والتربية , دار المعارف , القاهرة.
-محمود البسيوني (1984): سيكولوجية رسوم الأطفال ، ط2 ، دار المعارف ، القاهرة.
-عبد علي الجسماني (1994): سيكولوجيا الطفولة والمراهقة وحقائقها الأساسية, ط1, الدار العربية للعلوم, بيروت.
-راضي حكيم (1986): الفن عند سوزان لانجر ، دار الشؤون الثقافية العامة، بيروت.
-محمد محمود الحيلة (1998): التربية الفنية وأساليب تدريسها ، ط1 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع والطباعة ، عمان.
-محسن الدلفي (2004): تطور شخصية الأنسان ، دار الفرقان ، عمان.
-عامرة فائق خضير الدليمي (2011): دلالات العنف في رسوم التلاميذ ، العدد (12)، دراسات تربوية ، بابل.
-جون ديوي (1963): الفن خبرة ، ط1 ، ت : زكريا ابراهيم ، دار النهضة العربية ، القاهرة.
-حامد زاهران (1997): الصحة النفسية والعلاج النفسي ، ط3 ، عالم الكتب ، القاهرة.
-حامد زهران (2000): علم النفس الأجتماعي ، عالم الكتب ، القاهرة.
-ثروت سورية (2008): مفهوم الذات ، دار غريب للطباعة والنشر ، القاهرة.
-محمود النبوي الشال (ب.ت): التذوق وتأريخ الفن ، مكتبة الضحى ، الكويت.
-جميل صليبا (1982): المعجم الفلسفي ، ج1 ، دار الكتاب اللبناني ، بيروت.
-قحطان أحمد الظاهر (2004): صعوبات التعلم ، دار وائل للطباعة والنشر والتوزيع ، عمان.
-محمد عبد الحميد (1983): تحليل المحتوى في بحوث الإعلام , ط1, دار الشرق ، الرياض.
-حنان عبد الحميد العناني (2007): الفن التشكيلي وسيكولوجية رسوم الأطفال ، ط1, دار الفكر, عمان.
-طارق بن محمد العيسى (1998): أبعاد الشخصية ومفهوم الذات ، دار النهضة العربية ، بيروت.
-غيورغي غاتشف (1990): الوعي والفن ، ت : نوفل نيوف ، سلسلة عالم المعرفة ، الكويت.
-مصطفى فهمي (1976): الصحة النفسية ، دراسة سيكولوجية في التكيف ، مكتبة اليازجي ، القاهرة.
-عبد المطلب أمين القريطي (2001): مدخل الى سيكولوجية رسوم الأطفال ، دار الفكر العربي،القاهرة.
-سيد شاكر المحاميد (2003): علم النفس الأجتماعي ، دار المكتبة الوطنية ، عمان.
-بول مسن، وآخرون (1986): أسس سيكولوجية الطفولة والمراهقة، ت: أحمد عبد العزيز سلامة, ط1، مكتبة الفلاح، الكويت.
-رياض بدري مصطفى (2005): الرسم عند الأطفال , ط1, دار الصفاء للنشر والتوزيع , عمان.
-ع. يوسف (2005) : رسومات الأطفال ؛ تطور ، تحليل ، واساليب توجه ، دار الفكر العربي.
التنزيلات
منشور
كيفية الاقتباس
الرخصة
الحقوق الفكرية (c) 2025 Sundus Mohammed Abdul Amir
هذا العمل مرخص بموجب Creative Commons Attribution 4.0 International License.
