Social Support and Its Relationship to the Personal Characteristics of Kindergarten Teachers

Ashna Abdulla  Abdulrahman; Ban Sabah  Yahia

doi:10.21271/zjhs.27.SpB.17

توێژەران

Ashna Abdulla Abdulrahman Department of Kindergarten,College of Basic Education,Salahaddin University-Erbil
Ban Sabah Yahia Department of Kindergarten,College of Basic Education,Salahaddin University-Erbil

##semicolon##

https://doi.org/10.21271/zjhs.27.SpB.17

##semicolon##

social support##common.commaListSeparator## personality##common.commaListSeparator## Kindergarten

پوختە

The present study aimed to specify the level of social support and its relationship to the personal characteristics of kindergarten teachers according to some variables. To achieve the objectives of the study, the researchers prepared the scale of social support, which consisted of (50) items and alternatives answer (strongly agree (5), agree (4), neutral (3), disagree (2), do not agree strongly (1), as adopted by the researchers scale (Ghannam, 2005), which consisted of (35) clauses and alternatives answer (strongly agree (5), agree (4), neutral (3), disagree (2), do not agree strongly (1). And after extracting the psychometric properties of the two scales, the scale was applied to a sample of (360) female teachers in government kindergartens for the academic year 2021-2022 in the governorates of Erbil and Sulaymaniyah, and using the statistical bag SPSS, the results came that there are differences between kindergarten teachers on the social support scale, and also showed differences between kindergarten teachers on the personality traits scale, and the correlation between the social support scale and the personality traits scale appeared, and based on the results of the study, the researchers arrived at several recommendations and suggestions.

سەرچاوەکان

- ابوهاشم ، السيد محمد ) ٢٠٠٧) الملوبات الاساسية للشخصين في نموذج كل من كاتل وأيزنك وجولد بيرج لدى طلاب الجامعة دارسه عامليه ، مجلة كليه التربيه - المجلد (١٧) ، عدد (٧٠) – مصر.

-أحمد،محمد عبدا لخالق (٢٠١٥) ،علم النفس الشخصية،مكتبة الأنجلو المصرية،ط٢،جامعة الإسكندرية،ص ٧٤ .

- أبو صالح ، محمد صبحي (2000): الطرق الإحصائية ، ط ١، دار المعارف للتوزيع والنشر ، عمان ، الاردن.

-الأمارة. أسعد شریف(٢٠١٤) سایکولوجیة الشخصیة،الطبعة ١،دار صفاء للنشر والتوزیع،عمان.

-ابودية، عزيزة عيسى و الرسام ، تهاني فالح (2017) سمات الشخصية لمديري المدارس الاهلية في منطقة جدة التعليمية في المملكة العربية السعودية وعلاقتها بالانماط القيادية لديهم ، مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية و الانسانية، جامعة بابل، العدد 34.

-أمل داود سلیم،علا حسین علوان، المساندة الاجتماعیة لدی معلمات الریاض،مجلة البحوث التربویة والنفسیة،العدد٤٩،جامعة بغداد، (2016).

-الحافظ ،زینل أنفال (2020)،نیهاد عبید حسن ,انعکاسات المساندة الاجتماعیة وعلاقتها ببعض المتغیرات لدی طلبة کلیة التربیة الاساسیة جامعة دهۆک من وجهة نظرهم، مجلة أبحاث کلیة التربیة الأساسیةمج16،ع2،کوردستان- عیراق،دهوک،ص62-61:.

-الامام، مصطفى محمود واخرون (1990). التقويم والقياس، مطابع دار الحكمة، بغداد.

-المولودية، نور ليلة (2019). تحليل جودة أسئلة التمرينات للمستوى الأول في كتاب اللغة العربية للفصل الثامن على المناهج الدراسية 2013 تأليف الدكتور هداية ، كلية علوم التربية و التدريس - جامعة والى ساغا الإسلامية الحكومية سماراغ ، الأندنوسيا.

-للقاني، فاروق عبد الحميد (۱۹۸۹) ، الطفولة ما بين الرياض والتثقيف ،طا، مكتبة الفلاح للنشر والتوزيع الكويتتركي ، مصطفى احمد (1980) بحوث في سيكولوجية الشخصية في البلاد العربية ، جامعة الكويت ، ط 1. مكتبة الفلاح للنشر.

-الحسين ،أسماء عبد العزيز: 2002)) المدخل الميسر إلى الصحة النفسية والعلاج النفسي، دار عالم الكتب للطباعة والنشر والتوزيع، كلية التربية ، الرياض.

-الشاذلي ، عبد الحميد (1999) الصحة النفسية وسيكولوجية الشخصية ، ط 1 ، مكتبة العلمي للكمبيوتر للنشر ، الاسكندرية ، مصر.

الديدامونى ،شيماء أحمد محد(2009)، المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالموهبة الإبتکارية للمراهقين ، کلية التربية ، جامعة الزقازيق، ص:27

-زینی،محمود محمد (١٩٧٤) ، سایکولوجیة بین النظریة والتطبیق،دار المعارف بمصر،الاسکندریة.

- زمام، علي عبدالله (۲۰۱۸): الذكاء الروحي وعلاقته بسمات الشخصية لدى طلبة العلوم الدينية، رسالة ماجستير منشورة ، جامعة القادسية – العراق.

سابیر بۆکانی (٢٠٢٠) ،میتۆدی توێژینەوەی زانستی،چاپی٢،خانەی چاپ و بڵاوکردنەوەی چوارچرا،سلێمانی،هەرێمی کوردستان

-سهيل دياب:مناهج البحث العلمي أدواته وأساليبه،مكتبة الأفاق ،غزة،2003.

-سیدۆ مۆرگان(2021),بنەماکانی زانستی دەروونی فەلسەفە و مێژووی سایکۆلۆجی نەخۆشییەکان و چارەسەری دەروونی ،چ١،چابخانەی مێخەک،تاران،(2021)،لا60-59-58.

-شنودة،مايكل سند(2011)، الإحتراق النفسي وعلاقته بالمساندة الاجتماعية لدي معلمي المرحلة الابتدائية بالمدارس الحكومية والخاصة،مجلة الكلية التربية-جامعة بورسعيد،العدد العاشر،،ص14..

- شيماء أحمد محد الديدامونى, المساندة الاجتماعية وعلاقتها بالموهبة الإبتکارية للمراهقين ، کلية التربية ، جامعة الزقازيق، ص:27

-حامد . سامر محمد (۲۰۰۳) ، السمات الشخصية العقلية لدى طلبة جامعة النجاح الوطنية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديموغرافية ، رسالة ماجستير ، كلية الدراسات العليا ، جامعة النجاح الوطنية ، نابلس ، فلسطين.

- عاقل ،جبران یوسف (2009) ، المساندة الاجتماعیة وعلاقتها بالتوافق الشخصي،رسال ماجستر،دمشق،2015))،ص:4-3

- علي علی عبد السلام،المساندة الاجتماعيـة وتطبيقاتها العملية، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية،(2005)،ص9:.

سعید،العاني نزار محمد(1989) اضواء على الشخصية الانسانية، دار الشؤون الثقافية العامة، ط1، بغداد،ص:92.

عبدالرزاق،عملا على(1998)،المساندة الاجتماعية كمتغير وسيط في العلاقة بين المعاناة الاقتصادية والخلافات الزوجية مجلة دراسات نفسية المجلد الناس العدد الأول مرابطة الأخصاليين النفسيين المصرية،ص: 16.

- علي علی عبد السلام،المساندة الاجتماعيـة وتطبيقاتها العملية، القاهرة: مكتبة الأنجلو المصرية،(2005)،ص9:.

-سعید،العاني نزار محمد(1989) اضواء على الشخصية الانسانية، دار الشؤون الثقافية العامة، ط1، بغداد،ص:92.

-عبود،هیام، (۲۰۱۰) بعض السمات الشخصية لدى الممارسات وغير الممارسات للأنشطة الرياضية، بحث منشور، مركز أبحاث الطفولة والأمومة، جامعة ديالي.

-عبدالرحمن، سعد (1998). القياس النفسي بين النضرية والتطبيق، ط3، دار الفكر العربي، القاهرة – جمهورية مصر العربية.

-علام صلاح الدين محمود .(2006) الاختبارات والمقايس التربوية و النفسية، ط1، دار الفكر للنشر والتوزيع عمان – الاردن.

-عبد الرحمن عبد الله محمد والبدوي محمد علي .(2007) مناهج وطرق البحث الاجتماعي. ط2. الإسكندرية مطبعة البحيرة.

-قطامي ، يوسف (2014) نمو شخصية الطفل ، ط 1 ، دار المسيرة للنشر والتوزيع ، عمان ، الأردن .

- محمد،سلطان أبتسام محمود (2009)المساندة الاجتماعية واحداث الحياة الضاغطة وعلاقتهما بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طلبة الجامعة،أطروحة دکتۆراة،علم النفس التربوي،کلیة التربیة أبن هیثم،بغداد،ص:60.

- محمد ،فايد حسين علي (1998)،الدور الدينامي للمساندة الاجتماعية في العلاقة بين ضغوط الحياة المرتفعة والأعراض الاكتئابية، مجلة دراسات نفسية، المجلد الثامن، العدد الثاني، المكتب الجامعي الحديث الإسكندرية، مصر،،ص160:

- ملحم, سامي محمد (2002): القياس والتقويم في التربية وعلم النفس. دار المسيرة للنشر والتوزيع ط2 عمان.

ميخائيل، امطانيوس.(2008). مقياس شط للذكاء الانفعالي SEIM البنود والتعليمات ودراسات الثبات والصدق وقوائم المعايير. كلية التربية، منشورات جامعة دمشق، دمشق.

- مجذوب، فاروق (۲۰۰۳) : طرائق ومنهجية البحث في علم النفس، ط (۱) ، لبنان بيروت: شركة المطبوعات للتوزيع والنشر.

-نجاتي، محمد عثمان (1408). علم النفس في حياتنا اليومية. الكويت، دار العلم .

-هند،بن يونس،زوايمية منال (٢٠٢٢) ، سمات الشخصية و علاقتها باستخدام استاذ المرحلة الابتدائية للعقاب، مذكرة مكملة لنيل شهادة الماستر

في علم النفس المدرسی، کلیة العلوم الانسانیة والاجتماعیة قسم : علم النفس، ولایة قالمة، جزائر.

-حسن په خشان حويز (2021) کاریگه ری ستراتیژیه تی فیر کردنی جیاکاری له سه ر ده ستکه وتی مه عریفی بو قوتابیانی پولی دوازده هه می ویژه یی و پاریزگاریکردنی له بابه تی ،جوگرافیا نامه ی ماسته ر بلاونه کراوه کولیژی په روه رده ی بنه ره تی زانکوی سه لاحه دین - هه ولیر هه ریمی کوردستان – عیراق

-صبحي عبد الحفيظ قاضي (1984) ، سيكولوجية العمل و العلاقات الإدارية، مكتبة الأنجلو مصرية.

-Murray, Harry; Rushton, Pushto, Philippe (2002): Paunonen, Sampo, Teacher personality traits and student instructional ratin in six types of university courses, Journal of Educational Psychology

-MICHELLE KILPATRICK DEMARAY, CHRISTINE KERRES MALECKI, LISA M. DAVIDSON, KELLY K. HODGSON, AND P. JACOB REBUS, (2005) ,The relationship between social support and student adjustment (A longitudinal Analysis Psychology in the Schools, Vol.