The Effectiveness of the Minute Representation Strategy in Acquiring Chemical Concepts among Tenth-Grade Students
DOI:
https://doi.org/10.21271/zjhs.29.SpB.3Keywords:
molecular representation strategy, acquisition of chemical concepts, tenth grade students.Abstract
The purpose of this study is to examine the effectiveness of the topic molecular representation strategy in enhancing the acquisition of chemical concepts among tenth grade students. The study used experimental designing, where a sample of 74 students was divided into an experimental group (37 students) taught using molecular level representation strategy and a control group (37 students) taught using applied learning methods، at the(Ahmad Ismail Nankali School for Boys). The study used a 46-item chemical concept acquisition test, which assessed conceptual learning through tasks (Definition, Differentiation and Generalization). The validity (80%) and reliability (0.875) of the experiment were confirmed through expert reviews and statistical analysis. The results demonstrated a statistically significant superiority in the performance of the experimental group compared to the control group, indicating the advantage of the experimental intervention. With a large effect size (Cohen’s d = 1.231), this indicates a strong effect of the topic molecular level representation strategy. The results suggest that molecular representation strategy facilitate deeper levels of conceptual understanding, student engagement and knowledge uptake in chemistry education.
References
- بكر، ڕەنگین صدیق (2016)، كاریگەری بەكارهێنانی ستراتیژیەتی وانەوتنەوەی ڕێكخراوەیی لە بەدەستهێنانی مەعریفی فێرخوازانی پۆلی هەشتەمی بنەڕەتی و پارێزگاریكردنی لە بابەتی مێژوودا، نامەی ماستەر ( بڵاونەكراوە )، كۆلێژی پەروەردەی بنەڕەتی، زانكۆی سەڵاحەددین – هەولێر .
- كریم، ئالان پشتیوان (2014)، بەكارهێنانی كارامەییەكانی دەربڕیتی زارەكی بە پێی شێوازی فێربوونی هەرەوەزی و كاریگەرییەكەی لەسەر بەدەستهێنانی كارامەییەكانی دەربڕینی نووسراو و گەشەپێدانی پاڵنەری فێربوون لە زمانی كوردیدا، نامەی ماستەر(بڵاونەكراوە)، زانكۆی سەڵاحەددین، كۆلێژی پەروەردەی بنەڕەتی، هەولێر-هەرێمی كوردستانی عێراق.
- قەرەچەتانی، كەریم شەریف(2018)، پێوانەو هەڵسەنگاندن لە بواری پەروەردەو دەروونزانی، چاپخانەی زبانی صلح ، تەهران- ئێران.
- سعید، ژیان ئیسماعیل (2022), كاریگهری بەكارهێنانی ستراتیژیهتی فێركردنی كارا بەشێوازی هەرەوەزی لە بەدەستهێنانی مهعریفی و گەشەپێدانی ئاراستە بەرەو بابهتی مێژوو، نامەی ماستەر (بڵاونەکراوە) زانکۆی سەلاحەددین- هەولێر، كۆلێژی پەروەردەی بنەڕەتی، هەولێر-هەرێمی كوردستانی عێراق.
- شێروانی، چیمن همزە دەروێش،(2015)، کاریگەری بەکارهێنانی شێوازی فێربوونی هەرەوەزی لەسەر دەستکەوتی فێرخوازانی پۆلی دەیەمی ئامادەیی لە بابەتی ئەدەبی کوردی و گەشەپێدانی مەیلی و نەریتەکانی عەقڵییاندا، نامەی ماستەر (بڵاونەکراوە)، زانکۆی سەڵاحەددین – هەولێر، هەرێمی کوردستان، عێراق.
- عبداللە، نسرین محمد(2025),کاریگەری بەکارهێنانی ستراتیژیەتی رۆڵ گێران لەدەستکەوتی بابەتی رێزمانی کوردی لەلای قوتابیانی پۆلی شەشەمی بنەرەتی، گۆڤاری زانکۆ بۆ زانستە مرۆڤایەتیەکان،بەرگی 29 ،ژمارە1 ، دووەمین کۆنفرانسی هاوبەشی نێودەوڵەتی زانستە مرۆڤایەتیەکان، ساڵی .2025 .https://zancojournal.su.edu.krd/index.php/JAHS/article/view/2901
- أبو عجوة، حسام صلاح (2004). أثر استراتيجية التساؤل الذاتي في تنمية مهارات حل المسائل الكيميائية لدى طلاب الصف الحادي عشر،رسالة ماجستير (غير منشورة). الجامعة الإسلامية، غزة.
- امبو سعيدي و البلوشی، عبداللە بن خميس , سليمان بن محمد البلوشي، (2009) ,طرائق تدريس العلوم , مفاهيم وتطبيقات عملية ط9 , دار المسيرة , عمان
- امطانيوس ميخائيل ، (1997) ، القياس والتقويم في التربية الحديثة ، منشورات جامعة دمشق ، سوريا .
- الباز، خالد صلاح على (2007). فاعلية استخدام خرائط التفكير في تدريس الاتزان الكيميائي على تحصيل طلاب الصف الثاني ثانوي وذكاءاتهم المتعددة. ورقة مقدمة إلى المؤتمر العلمي الحادي عشر، التربية العلمية إلى أين"، مصر : جامعة عين شمس.
- الجابري ، كاظم كريم (2018). مناهج البحث في التربية وعلم النفس (الأسس والأدوات) . : دار الوضاح للنشر، عمان.
- الحچامی، عامر عاید عبد علی(2023)، فاعلیە النموذج ایدیال فی اکتساب المفاهیم الفیزیائیە لدی طالب الصف الرابع العلمی فی مادە الفیزیاء وتفکیر الحاذق، رسالە الماجستر (غیر المنشورە)،جامعە القادسیە، کلیە التربیە- قسم الفیزیاء،العراق.
- الحسين، عبد الحسن (2009) . تطور البرامج التعليمية، ط ، دار الرضا للنشر والتوزيع، دمشق.
- حمەصالح، ژین حمید (2021). فاعلية أنموذج بارمان في التحصيل و تنمية مهارات التفكير الأبتكاري لدى طالبات الصف العاشر الأعدادي في مادة الفيزياء، رسائل ماجستر، (غیر المنشور). جامعە صلاح الدین – اربیل . الکلیە التربیە الاساسیە، اربیل - العراق
- الدليمي, احسان عليوي, وعدنان المهداوي,( 2000 ), القياس والتقويم, دابة بغداد.
- رجب، أمل. )2012 (. فاعلية استراتيجية التمثيل الدقائقي للمادة في تنمية المفاهيم الكيميائية ومهارات التفكير البصري في العلوم لدى طالبات الصف التاسع الاساسی بغزة رسالة ماجستير( غير منشورة). الجامعة الاسلامیە، غزة.
- زاير و داخل ، سعد علي، وسما، تركي (2016)، الاتجاهات الحديثة في تعليم اللغة العربية، الدار التوجيهية. النشر، عمان، الأردن.
- الزوبعي ، عبد الجليل واخرون ،( 1981) ، الاختبارات والمقاييس النفسية ، دار الکتب للطباعة والنشر ، جامعة الموصل العراق.
- زيتون، عایش محمود (2005) الاساليب تدريس العلوم. الطبعة العربية الاولى، الاصدار الخامس: دار الشروق للنشر ،عمان.
- زیتون، عایش محمود(2007)، النظریة البنائیة واستراتیجیات تدریس العلوم، دار الشروق، عمان.
- سعید، سعاد جبر (2008)، علم النفس التربوى، عمان، الأردن، عالم الكتب الحدیث .
- صالح، فریاد احمد(2022), تصورات مدرسي العلوم نحو إعتماد معايير (NGSS) في التعليم الأساس و علاقتها بتنورهم العلمي ،رسالە ماجستر (غیر المنشور). جامعە صلاح الدین اربیل ، الکلیە التربیە الاساس، اربیل – العراق.
- طعمية, رشدي (1987). تحليل المحتوى في العلوم الانسانية " مفهومه , اسسه , استخدامه " . القاهرة : دار الفكر العربي للطباعة والنشر.
- عبد العليم، شرف (2000). فعالية بعض الاستراتيجيات التعليمية في تنمية مهارات حل المشكلات الكيميائية وصياغة معادلاتها وخفض قلقها لدى طلاب الصف الأول الأزهري. مجلة التدريب العملية
- عطیة، محسن علی(2008)، الاستراتیجیات الحدیثة في التدریس الفعال، دار صفاء للنشر والتوزیع، عمان، الأردن.
- علام ، صلاح الدین محمود ، (2022). البحث التربوي (كفايات التحليل و التطبيقات). عمان، دار الفكر للنشر والتوزيع الأردن.
- مجید, سوسن شاكر (2014). اسس بناء الاختبارات والمقاييس النفسية والتربوية, (3). عمان : مركز ديبونو لتعليم التفكير الاردن.
- المقبالي، فاطمة (2003). فاعلية استخدام التمثل الجزيئي في التفسير العلمي للظواهر الكيميائية وتعديل الأخطاء المفاهيمية لدى طالبات الصف الثاني ثانوي العلمي بسلطنة عمان رسالة ماجستير( غير منشورة). جامعة السلطان قابوس، سلطنة عمان.
- الهاشمي ، عبد الرحمن عبد ، طه علي حسين الدليمي ، (2008) : "استراتيجيات حديثة في فن التدريس" ، ط۱ ،دار الشروق للنشر والتوزيع ، عمان ، الاردن.
- Abbud, A.L.S.M.S، )2022(. The impact of precise Representation Strategy on the achievement of the first intermediate students in the reading comprehension. Nasaq, 33(2).
- Al-balushi, S.M. (2003). Exploring omani pre-service science teachers’ imagination at the microscope level in chemistry and their of particulate nature of matter in their explanation’s dissertation abstracts international V(67) group (A).
- Al-Dulaim, A. Sia. A. M., (2005). The impact of the brainstorming method on creative thinking and academic achievement among fourth-grade students in bioloby, Faculty of Education / University of Mousl. unpublished master’s thesis, p. Iraq.
- Bransford, J.D., Brown, A.L., & Cocking, R.R. (2000). How People Learn: Brain, Mind, Experience, and School. Washington, DC: National Academy Press, p. 79.
- Cohen, J., 2013. Statistical power analysis for the behavioral sciences. routledge.
- Cronbach, L. J. (1951) ‘Coefficient alpha and the internal structure of tests’, Psychometrika, 16(3), pp. 297.
- Hutchinson, R. (2020) 'Molecular Structure and Physical Properties', Concept Development Studies in Chemistry.
- Johnstone, A. H. (1991). Why is science difficult to learn? Things are seldom what they seem. Journal of Computer Assisted Learning, 7(2), 75–83
- Kelly, R. M., & Jones, L. L. (2007). A review of molecular visualization in chemical education. Chemistry Education Research and Practice, 8(1), 32-50.
- Osborne, J., Simon, S., & Collins, S. (2003). Attitudes towards science: A review of the literature and its implications. International Journal of Science Education, 25(9).
- Pallant, J., )2016(. SPSS survival manual: A step-by-step guide to data analysis using IBM SPSS. 6th ed. Maidenhead: McGraw-Hill Education, p. 25.
- Piaget, J. (1970). Science of Education and the Psychology of the Child. New York: Viking Press, p. 3
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Didawan Majeed Raoof, Ashqi Suleman Haso
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
