Blended Speech Act in Ahmady Khani’s Mem and Zin (Mem û Zîn)

Authors

  • Mizgin Abdulrahman Ahmad Department of Kurdish,College of Basic Education, Salahaddin University-Erbil,Kurdistan Region,Iraq

DOI:

https://doi.org/10.21271/zjhs.30.1.8

Keywords:

Ahmad khani, Searle, speech act, pragmatic, discourse analyses.

Abstract

The study, entitled ‘‘Blended Speech Act  in Ahmady Khani’s Mem and Zin (Mem û Zîn), seeks to provide a linguistic analysis of Ahmadi Khani's poems. Benefiting from linguistic theories in the analysis of literary production, it can both explain new aspects of our literary production and bring new topics to the attention of linguists. One of the analytical perspectives of literary text on the basis of which we can analyze the concept of rhetoric and literature within a more detailed unit of language (words, sentences), is the theory of  philosophy of language (speech acts).

The current study will go towards (Discourse analysis), of course the poems that start at verse 189 and end at number 234, that is, only 45 verses will be interpreted on the basis of verbal action (Searle, John. R). Ahmadi Khani in his poems, with full intelligence, was able to direct the readers all of the five speech acts of Searle, John. R (representative act, directive act, commissive act, expressive act, declarative act). 

References

-ابراھیم، محمد عمر ، ناسیۆنالیزم و زمان و دەولەت لای ئەحمەدی خانی، گۆڤاری زانكۆی راپەڕین، ساڵی پێنجەم، ژمارە (١٥)، كانونی یەكەمی ساڵی ٢٠١٨.

-باختین، میخاییل، الکلمە فی الروایە: ت: یوسف الحالق: منشورات وزارە الثقافە: دمشق(١٩٨٨).

-خانی، ئەحمەد (دیوانا مەم و زین)، راڤە و شرۆڤە یا پەرویز جیھانی، بەرگێ ئێكێ، چاپخانا سپیرێز، دھوك ٢٠٠٧.

-خزاعی، سارا و مریم سلطان بیاد، محمودرضا قربان صباغ، تحلیل فمینیستی گفتمان و توازن قدرت در رمان شمال و جنوب اثر الیزابت گاسکل بر پایۀ نظریۀ کُنشها ی گفتاری جان سِرل، فصلنامە مطالعات زبان و ترجمه (دانشکدە ادبیات و علوم انسانی) علمی- پژوھشی، شمارە دوم تابستان ١٣٩٥.

-حەسەن، محەمەد ئەحمەد، ئایدۆلۆژیا و گوتاری چیرۆکی کوردی، چیرۆکی ساڵانی ١٩٦٩-١٩٥٠ بە نموونە، گۆڤارى زانکۆ بۆ زانستەمرۆڤایەتییەکان بەرگى. ٢٧ ،ژمارە،٦. ساڵ (٢٠٢٣).

-دزەیی، عبدالواحد موشیر ، پراگماتیكی دەق و گوتار، ھەولێر، ٢٠١٤.

-......................، زانستی پراگماتیك، ھەولێر، ٢٠١١.

-زرقانی، ﺳﻴﺪ ﻣﻬﺪي و اﻟﻬﺎم اخلاقی ، ﺗﺤﻠﻴﻞ ژاﻧﺮ ﺷﻄﺢ ﺑﺮ اﺳﺎس ﻧﻈﺮﻳە ﻛﻨﺶ ﮔﻔﺘﺎر ﻓﺼﻠﻨﺎﻣە علمی- ﭘﮋوھشی ادﺑﻴﺎت ﻋﺮﻓﺎنی داﻧﺸﮕﺎه الزهراء ، ﺑﻬﺎر و ﺗﺎﺑﺴﺘﺎن، ﺳﺎل ﺳﻮم، ﺷﻤﺎرە٦، ساڵ١٣٩١.

-ﺳﺮﻝ، ﺟﺎﻥ ﺭﺍﺟر، ﺍﻓﻌﺎﻝ ﮔﻔﺘﺎﺭی ﺗﺮﺟﻤە ﻣﺤﻤﺪﻋﻠﻲ عبدالهی، ﻗﻢ: پژوهشگاه ﻋﻠﻮﻡ ﻭ فرهنگ ﺍﺳﻼمی۱۳۸۷.

-ـــــــــــــــــ (نگرشهای ﻧﻮﻳﻦ ﺩﺭ ﻓﻠﺴﻔﻪ ﻓ ﻠﺴﻔﺔ ﺗﺤﻠﻴﻠﻲ .ﺗﺮﺟﻤﺔ ﻣﺤﻤﺪ سعیدی مهر، ﻗﻢ: ﻣﺆﺳﺴﻪ فرهنگی ﻃﻪ ـ دانشگاه ﻗﻢ، ۱۳۸۰.

-سورخی، رحیم ، شیكردنەوەی رەخنەیی گوتاری رۆژنامە نووسی كوردی(١٩١٨-١٩٣٢)، چاپی موكریان، ھەولێر، ٢٠١٢.

-شوانی، ابراھیم احمد ، دەقناسی، چاپخانەی و. رۆشنبیری، ٢٠١٦

-عبداللھیان، حمید، و علی اصغر باقری، كنش گفتاری پنجگانە در شعر ((صدای پای آب)) سپھری. فصلنامە زبان و -ادبیات فارسی، سال ٢٥، شمارە ٨٢ بھار و تابستان ١٣٩٦ ص٢٤٢- ٢٥٨

-فركلاف، نۆرمن، تحلیل انتقاد گفتمانی، ترجمە رضا ذوقدارمقدم و دیگران، تھران، ١٣٧٩.

-محمد، سمكۆ، ناسێۆنالیزم و مۆدێرنە. http://www.hewalnews.com19/4/2019

-معینی، جھانگیر و دیگران، گفتمان و تحلیل گفتمانی، انتشارات فرھنگ گفتمان، ١٣٧٨.

-یار محمدی، لطف اللە ، گفتمان شناسی رایج و انتقادی، انتشارات ھرمس، چاپ اول،١٣٨٣.

-یول، جۆرج ، مەبەستناسی(پراگماتیك)، وەرگێڕانی د.رحیم سورخی، سلێمانی ٢٠١٦.

-Azeez, Majeed, Hakeem,(2023), A Critical Discourse Analysis of Ethnic Bias in "Homegoing"

گۆڤارى زانکۆ بۆ زانستەمرۆڤایەتییەکان بەرگى. 27، ژمارە.SpB

-Berger, Peter, to Empower People from State to Civil Society, American Enterprise Institue, 1996.

-Searle, J.R. (1975). Indirect speech acts. In P. Cole and J.L. Morgan (Eds.), Syntax and semantics 3 (pp.59˚82). New York: Academic Press.

-Fotion, N. (2000). John Searle. Teddington U.K.: Acumen Publishing. Gaskell, E. (2012). North and south. Manchester: Northen Grove Publishing Project. (Original work published in 1854-55).

-https://answerbook.ir/

Published

2026-02-15

How to Cite

Mizgin Abdulrahman Ahmad. (2026). Blended Speech Act in Ahmady Khani’s Mem and Zin (Mem û Zîn). Zanco Journal of Human Sciences, 30(1), 132–147. https://doi.org/10.21271/zjhs.30.1.8

Issue

Section

Original Articles