كاریگەری مۆدێلی Thelen لە سه‌ر كاریگەری مۆدێلی Thelen لە سه‌ر ده‌ستكه‌وتی خوێندن له‌بابه‌تی زانست بۆ هه‌مووان لاى قوتابيانى پۆلى هه‌شته‌مى بنه‌ڕه‌تی

• بۆكانی ، سابیر، 2016، میتۆدی تویژینه‌وه‌ی زانستی ، چاپی یه‌كه‌م، چاپخانه‌ی خانه‌ی چاپ و بڵاوكراوه‌ی چوارچرا، سلێمانی.

• حسن ، په‌خشان حویز ( 2021 ) : كاریگه‌ری ستراتیژیه‌تی فێركردنی جیاكاری له‌سه‌ر‌ ده‌ستكه‌وتی مه‌عریفی بۆ قوتابیانی پۆلیدوازده‌هه‌میوێژه‌ییو پارێزگاریكردنیله‌ بابه‌تی جوگرافیا ،هه‌ولێر-كوردستان

• حمدسعید، جوان احمد (2014)، كاریگەری ستراتیژیەتی (لەهەرچوار لاوە) بۆ فێربوونی چالا لە دەستكەوتن و پەرەپێدانی ئاراستەكردنی بابەتی ئەدەب لە زمانی كوردیدا، نامەی ماستەر (بڵاونەكراوە)، كۆلێژی پەروەردەی بنەڕەتی، زانكۆی سەڵاحەددین، هەولێر

• قادر ، ره‌مه‌زان حه‌مه‌ده‌مین (2018) ، ڕێگاكانی وانه‌وتنه‌وه‌ (( شێوازه‌ تیۆری و پڕاكتیكییه‌كان )) ، چاپی دووه‌م ، كتێبخانه‌ی سۆفیا - كۆیه‌ .

• قەرەچەتانی ، كه‌ریم شه‌ریف (2008) ، سایكۆلۆژیای په‌روه‌رده‌یی ، چاپی یه‌كه‌م ، چاپخانه‌ی په‌یوه‌ند – سلێمانی.

• ................................................. (2014)، سایكۆلۆژیا و ڕێگاكانی وانە وتنەوە، چاپی یەكەم، چاپخانەی پیرەمێرد، سلێمانی

• .......................................................(2018)، پێوانەو هەڵسەنگاندن لە بواری پەروەردەو دەروونزانی، چاپخانەی زبانی صلح ، تەهران- ئێران

سه‌رچاوه‌كان به‌ زمانی عه‌ره‌بی:

• الحبابي, فائق ابراهيم علي،( 2005)، اثر اتنموذج جانيه التعليمي في تحصيل طالب الصف الخامس العلمي االحيائية واستبقائها, رسالة ماجستير (غير منشورة )جامعة ديالى, كلية التربية.

• التميمي, خديجة عبيد(2006)، اثر انموذج جانيه التعليمي في تحصيل تلميذات الصف الخامس االبتدائي في مادة العلوم العامة وا المعلومات, رسالة ماجستير (غير منشورة), جامعة بابل, كلية التربية.

• الدريج, محمد (2004) ، التدريس الصادق من انموذج التدريس بالاهداف الى نموذج التدريس بالكفايات, ط 1, دار الجامعي, الامارات العربية المتحدة.

• الزغلول , عماد عبد الرحيم و المحاميد , شاكر عقلة ( 2007 :( سيكولوجية التدريس الصفي ,ط,1 دار المسيرة للنشر والتوزيع, عمان , الاردن

• المرشدي ، عماد حسين و اخرون (2015)،أثر استعمال أنموذج ثيلين في اكتساب المفاهيم الفيزيائية وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الثاني متوسط، مجلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية الانسانية ،جامعة بابل، العدد19

• بدر ، احمد (1994) ، أصول البحث العلمي و مناهجه ، المكتبة الأكاديمية ، الدوحة ، قطر .

• توفيق ، بشائر مولود (2012) ،اثر أنموذج ثيلين في اكتساب المفاهيم التاريخية لطالبات الصف الثاني معهد المعلمات ، المركزي في مادة التاريخ، / جامعة بغداد, مجلة البحوث التربوية والنفسية,العدد32

• جابر ، جابر عبد الحميد(۱۹۹۹ )، استراتيجيات التدريس والتعليم ، طا ، القاهرة ، دار الفکر العربي .

• جبر ، ایات محمد و أخرون (2018)، أثر استراتيجية التعليم المتمايز في التحصيل لدى تلميذات الصف الخامس الإبتدائي في الرياضيات ، مجلة ميسان للدراسات الأكاديمية – العدد:34 ، العراق.

• جاعد ،محمد محسن (2016)، أثر أنموذج روثكوف في تحصيل طالب الصف الرابع العلمي في مادة علم اإلحياء، كلية التربية للعلوم الصرفة/ ابن الهيثم ،جامعة بغداد, مجلة كلية التربية األساسية, المجلد -22 العدد -39.

• خضر، فخری رشید ، (2006): الاختبارات والمقاییس فی التربیة‌ وعلم النفس،ط1، دار القلم للنشر والتوزیع، دبی

• راجي ، زینب حمزه‌ ( 2007 )، اثر انموذج دانيال ومكارشي في اكتساب المفاهيم العلمية واالتجاه نحو مادة العلوم لدى تلميذات الصف الخامس االبتدائي, اطروحة دكتوراه غير منشورة, جامعة بغداد, كلية التربية ابن رشد

• راشد، محمد يوسف أحمد . .(2001), التحصيل الدراسي لدى طلبة التعليم الثانوي في مدارس التعليم العام دولة البحرين الحکومية والخاصة. ڕسالة ماجستير،، جامعة القديس يوسف کلية الآداب والعلوم الإنسانية، بيروت، لبنان.

• شحاتە، حسن و زینب النجار(2003)، معجم المصطلحات التربیة والنفسیة، دار المصریة اللبنانیة، القاهرة

• صالح ، فرياد احمد (2022)، تصورات مدرسي العلوم نحو إعتماد معايير (NGSS) في التعليم الأساس و علاقتها بتنورهم العلمي،رساله‌ ماجستیر(غیر منشوره‌)، جامعه‌ صلاح الدین، كلیه‌ التربیه‌ الاساس.اربیل، عیراق.

• (حسام يوسف صالح2004, )، اثر ستراتيجية تطبيق المبادئ في التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الرابع العام في مادة علم الأحياء, ماجستر، جامعة ديالى, كلية التربية.

• عبد الله ، كفاح محسن (2023)، أثر التدايس وفق أنموذج التحر الجماعي ل ثيلين ( Thelen ) في احصيل مادة الكيمياء والوعي البيئي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ,الجامعة المستنصرية/ كلية التربية الاساسية ,مركز البحوث النفسية ,المجلد 34 ,العدد1.

• عبيدات، ذ. و اخرون( 2004 )، البحث العلمي مفهومه وادواته واسالبه. ط 3 المحرر عمان،الاردن: دار الفكر للطباعة والنشر والتوزيع

• عبد الله , إسماعيل حسن، سكران ، ناصر خضير ( 2016)، أثر أنموذج ثيمين في تحصيل مادة عمم الأحياء واستبقائه لدى طلاب الصف الأول متوسط , جامعة بغداد/ كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية مجلة الأستاذ ، المجلد الثاني ، العدد 712 -

• عبدالسمیع ، هدی (2016)،أثر استراتيجية التعلم المرتكز على المشكلة في مستويات بلوم ( فهم و معرفة و اكتشاف ) الأهداف السلوكية للتحصيل المعرفي لمادة طرائق التدريس - المرحلة الثانية لكلية التربية الرياضية ، جامعة بغداد، كلية التربية البدنية و علوم الرياضة للبنات ،– العراق.

• غضبان، حميد قاسم (2014)،اثر انموذج ثيلين في تحصيل مادة التعليم الثانوي لدى الطلبة كلية التربية، جامعة بغداد ،كلية التربية ابن رشد للعلو الانسانية ،مجلة الفتح، العدد58.

• فاضل ، سحر حسين (2018) ، فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الأدبي في التاريخ ، مجلةكلية التربية الأساسية للعلوم التربوية و الإنسانية، جامعة بابل، العراق. العدد :38.

• الفتلاوي، س. م(2003 ) ، كفايات التدريس. عمان-الاردن: دار الشوق للنشر و التوزيع.

• ملحم، س. م.( 2007 )، سيكولوجية التعلم و التعليم الأسس النظرية و التطبيقية. عمان-الاردن: دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة.

• ملحم، سامی محمد(2002)، مناهج البحث في التربية وعلم النفس ، ط2, دار المسيرة للنشر و التوزيع و الطباعة. الاردن

• محمد ، نرمين مصطفى (2014)، فاعلية برنامج قائم على الاستقصاء لتنمية بعض عادات العقل و التحصيل في الرياضيات لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة ، كلية التربية - جامعة الأزهر ، غزة – فلسطين.

• مرعي، توفیق احمید والحیلة محمد محمود(2011)، طرائق التدريس العامة, ط5,دار الميسرة للنشر والتوزيع والطباعة, عمان.

• الكرعاوي، همام مصدق كزار (2024)، أثر استخدام إستراتجية التعلم المستند إلى المشكلة في تحصيل وتنمية الدافع المعرفي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات ، ،رسالة ماجستير منشورة ، كلية التربية للعلوم الإنسانية ، جامعة كربلاء.

• يوسف قطامي ونايفه قطامي (1998 )، نماذج التدريس الصفي، ط 2 : عمان، الاردن

• Al-Nawaiseh a Fatimah Khalid (2022) The effectness of using Thelen 's Model on acquiring PHYSICAL concepts and developing scientific thinking for tenth-grade students in jordan, International Journal of Education, Technology and Science, 2(4) (2022) 502–518 Al-Karak, Jordan

• Sharan, S. & Sharan, Y,(1992), “Expanding Cooperative Learning Through Group Investigation”. New York, Teachers College Press.