Measuring the life skills of governmental and non-governmental kindergarten teachers in teaching kindergarten children from their point of view - a comparative study

پوختە

The aim of this research is to measure life skills of kindergarten teachers of public and private kindergartens and being informed on the statistical significance in those skills based on profession and educational status.Research sample which consists of (80) teachers in (8) different kindergartens, public 40 and private 40 teachers.

Researcher has used (Alimat & Edwan, 2014) which consists of (5) aspects (constant activity, problem solving, making decision, self- consciousness, group dependency) which all items consists of 34 items.

Validity of scale was used to measure while showing the items to (10) professionals, and stability by Test- Retest were then made which was (0.70) by using (Alpha crombagh) was (0.81).

The research was applied on the samples after the translate validity and the results showed both public and private kindergarten teachers lack life skills and having statistical significant differences based on profession and educational status, based on those results researcher made Recommendations and suggestion.

Reference:

1- أبولبدة، سبع محمد (1987) مبادئ القياس والتقويم التربوي، ط 4، جمعية عمان للطباع التعاونية، عمان، الأردن.

2- أبوطالب، تغريد (2000) مصادر ضغط العمل لدى معلمات رياض الأطفال في منطيقة عمان الكبرى، مجلة دراسات (علوم التربوية)، الجامعة الأردنية. المجلد (27)، العدد (1).

3- أبوهاشم، السيد محمد (2004)، سيكولوجية المهارات، القاهرة، مكتبة زهراء الشرق.

4- الآلوسي، جمال حسين وخان، أميمة علي (1983) علم نفس الطفولة و المراهقة، مطبعة جامعة بغداد، بغداد.

5- برنهارت، وليم (1984) علم النفس في حياتنا العملية ط 4، مكتبة أسعد، بغداد.

6- حسن، محمد حربي والدباغ، عالية يونس (1979) مستلزمات تطوير رياض الأطفال في العراق. بحث قدمت الى الحلقة الدراسية التي نظمها الاتحاد العام لنساء العراق وجامعة البصرة في الفترة (13-15/1/1979).

7- حسن، ابراهيم وعبدالرحيم، نجلة محمد (2015) تقويم للمهارات التعليمية الأساسية لمعلمات رياض الأطفال، مجلة دراسات تربوية، العدد (4).

8- حسين، نوزاد اسماعيل (2016) تنظيم الذات وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى الأطباء منتسبي وزارة الصحة في مركز محافظة أربيل، ريسالة ماجستير، غير منشورة، كلية التربية جامعة صلاح الدين، أربيل.

9- الحصري، أبوخلدون (1985) أحاديث في التربية و الاجتماع، ط 2، مركز دراسات الوحدة العربية، بيروت.

10- الحمداني، موفق (1985) الطفولة بيت الحكمة، وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، بغداد.

11- الحوامدة، غالية سليمان (1988) بناء برنامج ارشادي لتعديل سلوك أطفال الروظة، رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية التربية الجامعة الأردنية.

12- الحياني، عاصم محمد ندا (1989) الارشاد التربوي و النفسي، مديرية دار الكتب للطابعة والنشر، جامعة الموصل.

13- الخضير، خضير سعود (1986) المرشيد التربوي لمعلمات رياض الأطفال بدول الخليج العربي. مكتبة التربية العربي لدول الخليج.

14- خضر، فخري رشيد (2003) الأختبارات والمقايس في التربية وعلم النفس، ط 1، دار القلم للنشر والتوزيع، دبي.

15- دويدري، رجاء وحيد (2000) البحث العلمي أساسياته وممارسته العلمية، ط 1، دار الفكر بدمشق، دمشق - سوريا.

16- ذياب، فوزية (1970) نمو الطفل وتنشئة في الأسرة ودور الحضانة، مكتبة النهظة المصرية، القاهرة.

17- السكران، محمد أحمد (2000) أساليب التدريس الدراسات الأجتماعية، ط 1، دار الشروق للنشر والتوزيع، عمان.

18- سلطان، محمود السيد (1983) مسيرة الفكر التربوي عبر التاريخ، ط 1، دار الشروق، جدة.

19- سنقر، صالحة (1994) التربية قبل المدرسة الابتدائية، منشورات جامعة دمشق، كلية التريبة.

20- الشناوي، عبدالعزيز والأعمر، محمد عادل (1981) واقع تربية ما قبل المدرسة في الوطن العربي، المنظمة العربية للتربية والثقافة والعلوم، تونس.

21- الشوك، أنور فاضل وثجيل، ليلي نجم (2016) الكفايات التعليمية لمعليمات رياض الأطفال وعلاقتها بتثقيف طفل الروظة بالمهارات الحياتية, مجلة كلية التربية للبنات، عدد (27).

22- صالح، عامر مهدي (2016) تقويم مهارات معليمات رياض الأطفال في محافظة صلاح الدين، مجلة آداب الفراهيدي، جامعة تكريت، عدد/ 27.

23- عبدالرحيم، جوزال وخضير، خضير سعود (1989) اعداد معلمة رياض الأطفال، بحث قدم الى ندوة القاهرة 3-6/7/1979، المجلس العربي لتنمية الطفولة، القاهرة.

24- عبيدات، ذوقان ولآخرون (2004) البحث العلمي مفهومه وأدواته وأساليبه. ط 8، دار الفكر للطباعة والتوزيع، عمان.

25- عدس، محمد عبدالرحيم (2001) المدخل إلى رياض الأطفال، الأردن، دار الفكر.

26- علام، صلاح الدين محمود (2000) تحليل بيانات البحوث النفسية والتربوية. ط 3، دار الفكر العربي، القاهرة.

27- علي، عصام (2014) المهارات الحياتية للشباب، دليل التدريبي، مطبعة سيوبرس، القاهرة.

28- عزازي، عزة عبدالجواد (1990) استخدام سيكودراما في علاج بعض المشكلات النفسية لأطفال ما قبل المدرسة، رسالة ماجستير (غير منشورة)، معهد الدراسات العليا للطفولة، جامعة عين شمس.

29- عليمات، على مصطفى والعدوان، زيد سليمان (2014) مدى امتلاك معلمات رياض الأطفال المهارات الحياتية الخاصة بتعليم طفل الروضة من وجهة نظرهن، مجلة كلية التربية، جامعة الاسكندرية. مجلد (24)، عدد (3).

30- الفيقي، حامد عبدالعزيز (1979) دراسات في سيكولوجية النمو، مكتبة العتيقي، الكويت.

31- كاظم، سميرة عبدالحسين (1990) المهارات الاجتماعية الأساسية للأطفال الملتحقين برياض الأطفال وغير الملتحقين بها، دراسة مقارنة، رسالة ماجستير (غير منشورة)، كلية التربية الأولى، جامعة بغداد.

32- محمود، لطيفة ماجد ومحمد، ضمياء إبراهيم (2016) المهارات الحياتية والسيادة الرماعية وعلاقتها بقابلية الأستهواء لدى طلبة الجامعة، مجلة جامعة ديالى، كلية التربية للعلوم الانسانية.

33- مردان، نجم الدين علي وآخرون (1993) دليل منهج وحدة الخبرة المتكاملة لرياض الأطفال، ط 1، مطبعة وزارة التربية، بغداد.

34- ميلر، سوزانا (1987) سيكولوجية اللعب، ترجمة، حسن عيسي، عالم المعرفة، الكويت.

35- ملحم، سامي محمد (2007) مناهج البحث في التربية وعلم النفس، ط 5، دار المسيرة للنشر والطابعة، عمان.

36- الناشف، هدى محمود (1979) الاتجاهات المعاصرة في تربية طفل الروضة، دار القبل، الكويت.

37- ياسين، نوال حامد (2003) تقويم مهارات معلمات رياض الأطفال في العاصمة المقدسة، مجلة جامعة أم القرى العلوم التربوية والأجتماعية والانسانية، مجلد (15)، عدد (1).

38- اليونيسيف (1999) الطفل في العام الخامس و العام السادس (التحضير للمدرسة)، منظمة الأمم المتحدة للطفولة يونيسيف، برامج التربية، مكتبة الأردن.

39- Cohen, D.H & Rudoph, M (1977) Kindergarten and early schooling· New Jersey. prentice hall Inc.

40- Garden- Smith & Flower (1983) An Assessment of student and Teacher Behavior in Treatment and Mainstreamed Classes for preschool and kindergarten. Analysis and Intervention in Developmental Disabilities. (Issues in mainstreaming developmentally disabled children). V3, nl.

41- Gullo, D. F (1988) An investigation of cognitive Tempo and Its Effects on Evaluation Kindergarten Childrens Academic and social competencies. Interpersonal cognitive problem solving for young children. Early Child Development and Care. V34.

42- Hegner. D (1992) Life skills across. curriculum combined teacher student. basic books, New York.

43- Minisry of Education and Science in sweden (1998) Curriculum pre-school regering shanslie.

44- Ramsey. B (1980) Kindergarten program and practices. London. C. V. Mosby company.