EFL Sophomores’ Perspectives on Integrating Intercultural Competence in Language Learning in the KRI Universities

Zina Adil Ismail Chaqmaqchee; Himdad Abdulqahhar Muhammad

doi:10.21271/zjhs.30.SpB.26

المؤلفون

Zina Adil Ismail Chaqmaqchee English Department, Faculty of Education, Salahaddin University and Soran University-Erbil, Kurdistan Region, Iraq
Himdad Abdulqahhar Muhammad Department of English, Collage of Basic Education, Salahaddin University-Erbil, Kurdistan Region, Iraq.

DOI:

https://doi.org/10.21271/zjhs.30.SpB.26

الكلمات المفتاحية:

Intercultural competence, students’ perception, EFL classroom settings.

الملخص

تستكشف هذه الدراسة الكفاءة بين الثقافات من منظور الدارسين في إقليم كردستان العراق في الجامعات الحكومية والخاصة. كان الهدف الرئيسي هو تحديد تصورات الطلاب والتحديات في المجال التعليمي في كلتا الجامعتين، مع التركيز على السياقات الثقافية المتنوعة. كما يسلط البحث الضوء على أهمية الكفاءة بين الثقافات في تعزيز التطوير المهني لمتعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية. شارك في الدراسة سبعون طالبًا في السنة الثانية من الجامعة الحكومية وثلاثة وثلاثون طالبًا من نفس المستوى من الجامعة الخاصة. تم اعتماد تصميم بحث وصفي يستخدم كل من الأساليب الكمية والنوعية. خدم الاستبيان والملاحظات الصفية المستقل، لمقارنة النتائج بين نوعي الجامعات. تم تطبيق إختبار ت- لعينات مستقلة كأدوات أساسية لجمع بيانات المصدر الثانوي. تم استخدام التحليل الوصفي، بما في ذلك اختبارالتحليل الموضوعي النوعي كعملية سردية لتفسير البيانات التي تم جمعها. أشارت النتائج إلى أن الطلاب في الجامعة الحكومية حصلوا على متوسط درجة ٣.٤٧ مما يدل على مستوى أعلى من الدرجة المقدرة للجامعة الخاصة البالغة ٣.٣٦، بنسبة مئوية أقل قليلاً. وبالتالي، كانت نتائج كلتا الجامعتين أقل من قيمة الاحتمال < 0.05 ، ولم تُلاحظ أي فروق إحصائية بينهما في المتغير المُختبر؛ ومع ذلك، تُعتبر النتائج ذات دلالة إحصائية. وبشكل عام، كشفت النتائج عن تصورات إيجابية لدى الطلاب تجاه الكفاءة بين الثقافات، على الرغم من مواجهتهم تحديات في عملية التعلم بناءً على تحليل ملاحظاتهم الصفية

المراجع

- Baker, W. (2011). From Cultural Awareness to Intercultural Awareness: Culture in ELT, ELT Journal, 66 (1), pp.62-70. DOI:10.1093/elt/ccro17.

- Beckett, G. (1999). Project-Based Instruction in a Canadian Secondary School’s ESL Classes: Goals and Evaluations (Doctoral dissertation, The University of British Columbia).

- Bennett, J.M. (2009). Defining, Measuring, and Facilitating Intercultural Learning: A Conceptual Introduction to the Intercultural Education Double Supplement. Intercultural Education, 20, S1-S13. DOI:10.1080/14675980903370763.

- Bianco, L.J., Liddicoat, J.A. and Crozet, Ch. (1999). Striving for the Third Place: Intercultural Competence through Language Education. Language Australia, Melbourne.

- Byram, M. (1997). Teaching and Assessing Intercultural Communicative. Multilingual Matters LTD, Clevedon, UK.

- Cohen, L., Manion, L. and Morrison, K. (2007). Research Methods in Education. Madison Avenue, New York, USA.

- Deardorff, K.D. (2009). Exploring Interculturally Competent Teaching in Social Classrooms, Enhancing Learning in the Social Sciences, 2(1), pp.1-18. DOI:10.11120/elss.2009.02010002.

- Hama, I.R. and Abbas, J.N. (2023). The role of Intercultural Dimention in Developing EFL Students’ Negotiation of Meaning in Salahaddin University-Erbil, Journal of University of Raparin, 10(4), pp.21-46.

- Haregu, SH. Z., Filatie, Y.A., and Chanie, S. B. (2024). Intercultural Competence as a perceived Predictor of Cooperative EFL Learning and Classroom Life among Ethiopian University Students, Cogent Education, 11(1). Available at: https://doi.org/10.1080/2331186x.2024.2310440

- Howard-Hamilton, M.F., Richardson, B.J., Shuford, B.C. (1998). Promoting Multicultural Education: A Holistic Approach. The College Student Affairs Journal,18, pp.5-17.

- Hymes, D. (1972). On communicative competence. In J.B. Pride & A. Holmes(Eds.), Sociolinguistics: selected Readings, pp.269-293. Penguin.

- Karabinar, S. and Guler, Y.C. (2013). A review of Intercultural Competence from Language Teachers’ Perspective. Procedia: Social and Behavioural Sciences,7, pp.1316-1328. DOI: 10.1016/j.sbspro.2013.01.193.

- Khidr, H.A. and Chaqmaqchee, I, A, Z. (2025). Manifestations of Intercultural Competence in EFL Classrooms. Twejer, 8(2), pp.602-642. Available at: https://doi.org/10.31918/twejer.2582.20

- Kimberlin, C.L., Winterstein, A.G. (2008). Validity and reliability of measurement instruments used in research. American society of health-system pharmacists, 65 (1), pp.2276- 2284. DOI 10.2146/ajhp070364

- Matsumoto, D.R. (1996). Culture and Psychology. Pacific Grove. Co: Brooks/ Cole Pub.

- Mckinley, J. and Rose, H. (2020). The Routledge Handbook of Research Methods in Applied Linguistics. Vanderbilt Avenue, New York.

- Mills, J. A., Eurepos, G. and Wiebe, E. (2010). Encyclopaedia of Case Study Research. Thousand Oaks, California, USA.

- Mohammad, H., Hassan, F.P., and Yaman, Kh.S. (2021). Competency: An introduction. Multidisciplinary Applied Research and Innovation, 2(2), pp.14-22. Available at: https://penerbit.uthm.edu.my/periodicals/index.php/mari

- Rangsarittikun, R. (2024). Steering towards the Savvy: Students’ Interpretations of Intercultural Competence and their Intercultural Learning in EFL Classrooms. MEXTESOL Journal, 48(2), pp.1-14.

- Robson, C. (2002). Real World Research. Oxford: Blackwell.

- Pintor, P.S. and Premazzi, V. (2024). The Key Role of Intercultural Competencies for Effective Integration: from Theory to Practice. Quality Education for All, 1(2), pp.94-111. DOI:101108/QEA-03-2024-0027.

- Sabet, P.G.P. and Chapman, E. (2023). A Window to the Future of Intercultural Competence in Tertiary Education: A narrative Literature Review. International Journal of Intercultural Relations, 96, pp.2-18. Available at: https://doi.org/10.1016/j.ijintrel.2023.101868

- Schnabel, D. (2015). Intercultural competence: Development and Validation of a Theoretical Framework, a Cross-Cultural Multimethod Test, and a Collaborative Assessment Intervention. (Unpublished doctoral dissertation), der Eberhard Karls Universität Tübingen, Tübingen.

- White, R. (1959). Motivation Reconsidered: The Concept of Competence. Psychological review, 66(5), pp.279-333.

- Wiersma-Mosley, D.J. and Garrison, B.E.M. (2022). Developing Intercultural Competence among Students in Family Science: The Importance of Service Learning Experience. Family Relations: Interdisciplinary Journal of Applied Family Science, 71, pp.2070-2083. Available at: https://wileyonlinelibrary.com/journal/fare

- Yang, P. and Samat, A.N. (2023). Using Telecollaboration to Develop English Learners’ Intercultural Competence in the Chinese Context. Theory and Practice in Language Studies, 13(6), pp.1564-1572. Available at: https://doi.org/10.17507/tpls.1306.26